Haarlem's Dagblad | 1933 | 28 juni 1933 | pagina 10

STADSNIEUWS

£tttt$sle êaMeefteijeett

'Tïélemtm
sBros

Rubriek voor Vragen.

Lichamelijke Opvoeding

WOENSDAG 28 JUNI 1933

HAARLEM'S DAGBLAD

6

ECHTE WALES-ANTHRACiET

o.a. a f 2.30 Geldig tot 1 Juli

WITTOP KONING - HAARLEM

HARMENJANSWEG 67A TELEFOON 16100

(Adv. Ingez. Med.)

EEN DIENSTBODEN-JUBILEUM.

Zaterdag 1 Juli a.s. zal het 12 1/2 jaar ge
leden zijn, dat mej. M. G. Terhorst als dienst
bode in betrekking kwam bij mevr. wed. H.
L. Rompel, Schotersingel 87, alhier.

Waarlijk een bijzonderheid in deze dagen.

BOTSING TUSSCHEN AUTO EN MOTOR.

Op de Heemsteecischedreef laad een aan
rijding plaats tus: :hen een auto en een mo
torrijwiel. De motorwielrijder reed in de
richting Haarlem en de auto wilde de Heem-
steedschedreef dwars oversteken. Vermoede
lijk door het slechte uitzicht bij het plant
soen in het midden van den weg zagen de
bestuurders elkander eerst op het laatste
oogenblik en een aanrijding was het gevolg.
De motorrijder viel op den weg en kreeg een
wondje aan het voorhoofd en een schaaf
wond aan een der beenen. Na door een dok
ter te zijn verbonden is hij per auto naar
zijn woning vervoerd. Het motorrijwiel was
nogal ernstig beschadigd en van de auto wa
ren de treeplank en een spatscherm stuk.

DUIDELIJK GESTELDE VRAGEN
van alle Abonn&s van llaarlem's Dagblad,
zijn talrijke medewerkers zoo mogelijk en
ten spoedigste beantwoord.

De vragen moeten worden geadresseerd
aan de Redactie, Groote Houtstraat 93, met
duidelijke vermelding van naam en woon
plaats. Vragen, waaraan naam en adres
ontbreken, worden terzijde gelegd.
De antwoorden worden per auto GEHEEL
KOSTELOOS thuis bezorgd.

De namen der vragers blijven redactie
geheim.

RECEPTEN.

VRAAG: Hoe verwijdert men vlekken van
magere groentensoep uit een donkerblauwe crêpe
Georgette japon?

ANTWOORD: Leg de japon met de vlek naar
hoven over een in vieren gevouwen schoonen
doek. Doop een schoon, wit doekje In petroleum
aether en wring het een beetje uit. Wrijf hier
mede stevig over de vlek. Zoodra deze weg is.
met een schoon droog doekje droog wrijven, an
ders komen er kringen

VRAAG: Hoe verwijdert men inktvlekken uit
wollen en katoenen stoffen?

ANTWOORD: Met een immaculus inktstift, bij
drogisten verkrijgbaar. De gebruiksaanwijzing
staat er op. Dadelijk na de behandeling de natte
plekken met droge doeken droog betten, anders
komen er licht kringen.

MIDDELBAAR ONDERWIJS TE
HAARLEM.

JAARVERSLAG OVER 1932.

Verschenen Is het jaarverslag over 1932
omtrent den toestand van het Middelbaar On
derwijs te Haarlem. We ontleenen er het vol
gende aan:

De bezuinigingsmaatregelen van de regee
ring hebben helaas ook hun invloed doen gel
den op de Handelsavondschool. Het vermin
deren van het aantal lesuren, dat geschieden
moest voor het behoud van het Rijkssubsidie,
had ten gevolge, dat de vakken Staathuis
houdkunde, Handelsrecht, Handelsaardrijks-
kunde en Handelsgeschiedenis, geheel moes
ten vervallen. Stenografie kon alleen in de
derde klasse gehandhaafd blijven. De tijds
omstandigheden hebben ook een ongunstigen
invloed gehad op het tot een beslissing
brengen van belangrijke vraagstukken, zooals
de hoog noodige verbetering van de Gem.
Midd. School voor meisjes en de ontlasting
van het overbevolkte Gemeentelijk Lyceum,
gepaard gaande met de stichting van een
nieuwe H. B. S. b in het Zuidelijk deel der
gemeente.

Krachtens raadsbesluit van 23 Dec. 1931 is
met ingang van 1 September 1932, bij wijze
van tijdelijken maatregel, het aantal les-uren
per leerkracht van 24 op 28 gebracht.

Van de 46 leerlingen (40 mannelijke en 8
vrouwelijke) van het Gem. Lyceum, die aan
het eindexamen der afdeellng b deelnamen,
slaagden 35 mannelijke en 4 vrouwelijke can-
didaten. Van de 15 leerlinggen (5 mannelijke
en 10 vrouwelijke), die aan het eindexamen
der afd. a deelnamen, slaagden 4 mannelijke
en alle vrouwelijke candidaten.

Op 31 December 1932 bedroeg het aantal
leerlingen in de verschillende klassen 463.
namelijk 335 jongens en 128 meisjes. Bij het
b'-gin van den nieuwen cursus werden ge
plaatst 128 leerlingen, n.l. 92 jongens en 36
meisjes.

Het aantal leerlingen van de H. B. S. b
met 5-J. c. aan het Santpoorterplein bedroeg
op 31 December 1932 totaal 281, n.l. 78 meis
jes en 203 jongens. Van de 31 leerlingen (25
mannelijke en 6 vrouwelijke), die het eind
examen aflegden, hebben 22 mannelijke en 6
vrouwelijke candidaten het getuigschrift
ontvangen.

Van de H. B. S. a met 5-j. c. (Hoogere Han
delsschool en II. B. S. met 3-j. c. met aparte
Handelselndklasse) slaagden 26 mannelijke
en 12 vrouwelijke candidaten voor het eind
examen: drie mannelijke en drie vrouwelijke
leerlingen slaagden voor het eindexamen van
de Handelseindklasse. Het aantal leerlingen
bedroeg op 31 December 1932 totaal 353, n.l.
267 jongens en öG meisjes.

De Midd. School voor Meisjes met 5-j. c.
heeft nog steeds te kampen met gebrek aan
ruimte. Op 1 Januari 1932 telde de school
196 leerlingen. Van de 29 candidaten slaagden
20 voor het eindexamen.

De Gemeentelijke avondschool voor Han
delsonderwijs lelde op 1 Januari 1932 veertien
klassen met 284 leerlingen en één vervolg
cursus voor boekhouden met negen leerlingen.
Aan het eindexamen werd deelgenomen door
alle 33 leerlingen van de vijfde klasse, van
wie 30 het einddiploma behaalden.

De Handelsavondschool telde op 31 Dec. 1932
17 klassen met 302 leerlingen.

Van de Gemeentelijke Avondschool voor
Nijverheidsonderwijs is voor het eindexamen
niet geslaagd 14.3 pCt. (vorig jaar 8.6 pCt.L
Het aantal leerlingen is bij het begin van
den loopenden cursus gedaald van 244 tot
234.

De ontvangsten en uitgaven van het
Brongersma-fonds bedroegen 13.490.37'/;:
die van het ondersteuningsfonds waren
510.18.

Voor het eind-examen van de afd. II. B. S. a
met 5-j. c. van het Christ. Lyceum slaagden
5 candidaten: van de afd. H. B. S. b 9.

Voor het eindexamen van de afd. H.B.S. b
van het R.-K. Lyceum slaagden 12 candida
ten; van de afd. H. B. S. a acht. Het aantal
leerlingen bedroeg totaal 222.

Voor het eindexamen van de R.K. Midd.
School voor Meisjes slaagden 9 candidaten;
van de Handelsavondschool van den Haarl.
Bond van R.-K. Jongenspatronaten 14.

Aan dit jaarverslag zijn toegevoegd 10 ta
bels en een staat van het onderwijzend per
soneel.

PERSONALIA.

Tot Rijksveldwacht alhier is benoemd de
heer K. Koers, voorheen in gelijke functie te
Gameren.

Geslaagd voor het propaedeulisch examen
vocsr werktuigkundig ingenieur: J. de Booy,
Üaarïsm.

Geslaagd voor het candidaatsexamen voor
werktuigkundig ingenieur: E. Voet, Haarlem.

Te Leiden slaagde voor het doet. exa
men geneeskunde mej. D. E. Morel, alhier.

Geslaagd voor het doctoraal examen in de
rechten aan de Vrije Universiteit de heer A.
Hoekema te Heemstede.

Voor het te 's-Gravenhage gehouden exa
men voor diploma A en B van „Tesselscha-
de" slaagde mej. M. Paardebek, alhier.

BOOTTOCHTEN VOOR
GEBREKKIGEN.

DE INZAMELING VAN „SNELVERBAND".

Hier volgt de derde verantwoording van
gelden, welke bijeen verzameld zijn voor de
boottochten voor lichamelijk gebrekkigen,
welke vandaag en Donderdag gehouden
zullen worden naar Wormervcer. Vertrek om
8 uur van de Kikkert, bij de spoorbrug, te-
ruukomst aldaar 7 uur 's avonds.

De heer J. H. v. K. f3,80; de heer W. F. de
W. f5.50; de heer II. S. f 16.75; de heer A. F.
S f8.95; Fa. Droste en Co. f50; Gem. Electr.
Bedrijf f 13.25; mej. W. O. f7,20; mej. J. L.
f3,45; mej. M. de K. f4; mej. F. Sch. f 0.50;
de heer J. H. de B. f2.25; de heer J. in 't H.
f i- de heer G. G. f 1.20; de heer F. J. K. f 1;
de heer J. J. V. f 15,45: de heer G. D. f 11.60:
de heer H. A. B. f 11.10; dames K. f 5. de heer
Th. F. W. M. f4.50; mej. G. W. B. f5.60; de
heer G. A. B. f 2,25: de heer J. H. v. W. f 0,50;
de heer J. M. B. f 2.50: de heer E. F. v. B.
f 2.50; personeel Openbaar Slachthuis f 55.35;
Commissie voor Huisonderwijs f 5.

Door een veglssing stond in de vorige ver
antwoording vermeld. Incassobank f 32,80 dit
moet echter zijn Incasso-S tor tings- cn Op
haaldienst f32,80.

FAILLISSEMENTEN.

Door de Arrondissements-Rechtbank te
Haarlem zijn de volgende faillissementen
uitgesproken op Dinsdag 27 Juni 1933.

2. C. F. H. Prins, hloembollenkweeker,
wonende te Bennebroek, Schoollaan 21;

Curator Mr. A. van Leyenhorst, alhier.

3. C. Bakker, timmerman, wonende te
Haarlem, Rustenburgerlaan 107;

Curator Mr. W. Briët, alhier.

4. C. Breeuwer, hsvr. C. Besseling, destijds
te Hillegom het timmer- en meubelbedrijf
uitoefenende, thans wonende te Heemstede,
Oude Posthuisstraat 21;

Curator Mr. F. A. Davidson, alhier.

5. H. J. Post, handelsagent, wonende te
Velsen, Wijkerstraatweg 77;

Curator Mr. F. van der Goot, alhier.

6. J. van Zanten, verpleegster, wonende te
Heemstede, Lucas van Leydenlaan 13;

Curatrice mevr. Mr. L. M. I. L. van
Taalingen—Dols, alhier;

7. H. Vonk Jbzn., pluimveehouder, wonen
de te Oostzaan, Stationsweg c 23V:

Curator Mr. F. A. Davidson, alhier.

8. H. Schaken, handelsagent, wonende te
Haarlem, Velserstraat 29;

Curator Mr. F. J. D. Theyse, alhier.

9. R .de Vries, destijds caféhouder, wonen
de te Haarlem, Korte Lakenstraat 11;

Curator Mr. F. J. D. Theyse, alhier.

10. M. Wijnand, Wed. J. Lindenberg, zon
der beroep, wonende te Haarlem, Busken
Huëtstraat 15;

Curator Mr. W. Briët, alhier.

L. N. M. Boerlage, schoenenhandelaar en
winkelier te Overveen, Julianalaan 148. Cur.
mej. mr. M. Kluitman.

Rechter-Commissaris in deze faillissemen
ten Jhr. Mr. E. J. Strick van Lïnschoten.

Opgeheven werden de faillissementen
wegens gebrek aan actief van;

1. A. Jonker, wonende te Haarlem;

Curator Mr. A. Bruch, alhier.

2. L. Bokhorst te Haarlemmermeer;

Curator Mr. K. van Giffen, alhier.

3. Jos. Kamps, te Zaandam;

Curatrice Mr. Mr. E. A. J. Scheltema—

Conradi, alhier.

4. W. van den Berg te Haarlem;

Curator Mr. K. van Giffen, alhier.

5. Th. G. Lamers, wonende te Hoofddorp:

Curator Mr. K. van Giffen, alhier.

Bij arrest van het Gerechtshof te Amster
dam van 13 Juni is vernietigd het faillisse
ment van;

M. Koppe te Bennebroek;

Curator Mr. Dr. F. A. Bijvoet, alhier.

Geëindigd zijn de faillissementen door het
verbindend worden der uitdeelingslijst van:
1. D. A. Jongerhuis wonende te Haarlem;

Curator Mr. D. de Jong alhier;

2. De Handelsvennootschap onder de firma
Maaskant. Boerrigter en Fyma, gevestigd te
Hillegom en hare leden C. Maaskant te
Barking bij Londen en B. Fyma te Hille
gom;

Curator Mr. W. de Rijke, alhier.

3. J. A. Brinkhorst, wonende te Heem
stede;

Curator Mr. A. Brn»h. alhier.

De Oostenrijksche school en haar
toepassing in ons land.

Het valt niet te ontkennen, dat onze
schoolgymnastiek de laatste jaren in sterke
mate beïnvloed is door de Oostenrijksche
school, zooals die is gegrondvest door Gaul-
hofer en Streicher. Vooral nu de heer Gaul-
hofer zijn vaderland heeft verlaten om te
Amsterdam de functie van rector aan de
Academie voor Lichamelijke Opvoeding te
aanvaarden, als gevolg waarvan zijn invloed
op de richting, waarin de lichaamsoefeningen
ten onzent zich zullen ontwikkelen, zeer zeker
nog versterkt is, kan het wellicht voor be
langstellenden in de lichamelijke opvoeding
van de jeugd interessant zijn, iets meer over
zijn zienswijze te vernemen.

Hij noemt zijn systeem er een van natuur
lijke gymnastiek. En wanneer wij de ontwik
keling van zijn denkbeelden hebben ver
nomen, kunnen wij concludeeren. dat hier
inderdaad van natuurlijke gymnastiek ge
sproken mag worden, omdat het geheel, zoo
wel in opzet" als uitwerking, zich op zoo ge
lukkige wijze aanpast bij de kinderlijke
psyche en zich in alles angstvallig onthoudt
van datgene, wat maar eenigszins tegen de
natuur zou kunnen ingaan. In de uitwerking
is het beginsel, dat het kind nóch lichame
lijk, nóch geestelijk een verkleinde uitgave
van den volwassen mensch is, wel zeer goed
doorgevoerd. Het systeem is samengesteld
voor de school, speciaal voor de lagere school.
Niettemin zijn de beginselen ook wel toe te
passen in de klassen van de middelbare
school.

Zelfs in de vereenigingen heeft de nieuwe
Oostenrijksche school haar weg gevonden en
de leden en asplrantjes vertellen elkaar dat
ze gaan „Gaulhoferen" of „gegaulhoferd"
hebben, waarmee ze elkaar volkomen begrij
pen, maar van het systeem waarschijnlijk
niet veel begrip hebben. Doch ze vinden
het „reuze-prettig, of eigenlijk moet ik zeg
gen „reuze-fijn" en dat op zichzelf bewijst
al dat het systeem voor kinderen wel pakt.
Of het dit ook doet voor oudere jongens en
volwassenen zal nog moeten blijken. Ik be-
twijft 't sterk, immers Gaulhofer zelf noemt
het een systeem voor schoolgymnastiek. Ik
vroeg eens aan een jongen uit de vijfde
klasse H.B.S.. waar de leeraar, naar mij be
kend was, de oefeningen volgens de Oosten
rijksche opvattingen leidde, hoe hij de
gymnastieklessen vond. Het antwoord was:
„kinderachtig en vervelend", waar hij onge
vraagd aan toe voegde, dat de heele klasse
er zoo over dacht.

Het systeem past zich in beginsel wel goed
aan bij de moderne paedagogische opvattin
gen. Het biedt ruimschoots kans om de in-
dividueele mogelijkheden te ontdekken en
tot ontwikkeling te brengen. Men probeert
niet meer. zooals vroeger in iedere klasse tot
een bepaalde kunststukje te komen, omdat
men de lichamelijke geoefendheid der leer
lingen niet meer afmeet naar de bedreven-

DE DELI SPOORWEG MIJ BESTAAT
50 JAAR

Heden is het 50 jaar geleden dat de Deli
Spoorweg Mij. werd opgericht.

Wegens de tijdsomstandigheden wordt dit
feit niet feestelijk gevierd.

Meikersen vindt U een
ruime oogst inde heerlij ke
Kersen-jam

Met recht: een vruchtenjam!
Prima jam 55 ets. p. pot.
Huishoud jam 35 ets. p. pot.

(Adv. Ingez. Med.)

heid in eenige meer of minder gemakkelijke
toeren. Men wil invloed uitoefenen op de
lichamelijken groei en ontwikkeling door de
omstandigheden voor de natuur zoo gunstig
mogelijk te maken. Want deze moet ten
slotte alles tot stand brengen; zoodat wij
ons zullen moeten onthouden van alles
dat de natuur ook maar eenigszins zou
tegenwerken.

Zoowel deze opvatting als de zienswijze,
dat allereerst de individueele mogelijkheden
tot ontplooiing moeten worden gebracht,
heeft ar toe geleid om alle streng bindende
voorschriften voor houding' en beweging
achterwege te laten. In de oude school was
dit alles, ik zou haast zeggen tot in centi
meters nauwkeurig geregeld, zoodat men
deze werkwijze wel „ledepoppen-gymnastiek"
heeft genoemd. Hoe snel en volledig is dit
alles veranderd. Zoowel de lichamelijke bouw
als de psychische geaardheid van het indi
vidu vormen beslissende factoren voor het
karakter van houding, zoowel als beweging.
Zooveel verschil als er bestaat in het hand
schrift der menschen, zooveel verschil be
staat er in hun houding en wijze van be
wegen. Men zou dus kunnen zeggen: zooveel
menschen, zooveel houdingen, waarbij dan
houding in de ruimere beteekenis, dus ook
in den zin van beweging, moet worden op
gevat. Zooals men het handschrift door oefe
ning kan verbeteren, zoo kan men ook de
lichaamshouding en -beweging verbeteren,
maar in beide gevallen zal het individueele
karakter bewaard blijven. Alle voorschriften,
die er op gericht zouden zijn, houdingen en
bewegingen in de gymnastiek voor alle leer
lingen tot volkomen gelijke en gelijkvormige
handelingen te maken, zonder in een teleur
stelling eindigen. Het persoonlijke erin kan
nooit te niet worden gedaan en daarop aan
te sturen is dus verloren moeite. De bewegin
gen en oefeningen, die bij toepassing van het
systeem Gaulhofer van de leerlingen worden
geëischt, zijn dan ook niet. tot in bijzonder
heden voorgeschreven, maar dragen meer het
karakter van bewegings-opdrachten, die de
leerlingen mogen uitvoeren op een wijze, die
gevolg is van den individueelen lichamelijken
aanleg en psychische geaardheid, want deze
is mede in belangrijke mate van invloed op
de oplossing, die iedere leerling aan de
bewegingsopdracht zal geven. Deze gang van
zaken is dus bij uitstek geschikt om de mo
gelijkheden, die in aanleg in iederen leerling
aanwezig zijn, te doen uitkomen en tot ont
wikkeling te brengen. Uit een en ander zal
nu wel voldoende duidelijk zijn, dat het
systeem in onderwijskringen groote waar
deering en niet minder belangstelling heeft
ondervonden. De gedachte is goed en paeda-
gogisch volkomen in overeenstemming met
de moderne zienswijzen.

Daarom is het jammer, dat Gaulhofer in
een enkele theoretische opvatting veel te
hoog grijpt. Hij ontkent n.l., dat er zoo iets
als lichamelijke opvoeding zou bestaan; hij
aanvaardt slechts opvoeding van den totalen
mensch. de uitdrukking „lichamelijke opvoe
ding" houdt volgens hem dan ook niet meer in
dan een herinnering, dat niet tegen de natuur
mag worden gehandeld. Zoo bezien doet het
er volgens hem dan ook weinig toe, van welk

VRAAG: Hoe verwijdert men regenkringen uit
een kunstzijden voering van een damesmantel?
Oppersen met een natten doek heeft niet gehol
pen.

ANTWOORD: Als het alleen regenkringen zijn
kunt gij ze gemakkelijk wegkrijgen, met een in
water gedompelde en goed uitgewrongen schoo-
ne spons door van binnen naar buiten af te wrij
ven. Wij vreezen echter dat de kleur van den
mantel zich in het water, dat de kringen vormde,
gemengd heeft en dan handelt gij als volgt: voeg
bij elkaar 1 deel zuiver zoutzuur (geen ruw zout
zuur) en 4 deelen water. Bevochtig hiermede al
leen dc kringen en laat 5 minuten vochtig blij
ven. Bet dan met schoon, koud water alle zuur
er goed uit en bet met schoone. droge doeken
droog.

VRAAG: Hoe zijn bruine kringen van water
uit een wit geëm. bad te verwijderen? Vim en
Ira hebben geen succes en ik durf scherpe mid
delen als waterstof superoxyde en zoutzuur niet
te gebruiken.

ANTWOORD: Het eenige waarmee deze
kringen te verwijderen zijn. Is ruw zoutzuur. Gij
doopt in deze vloeistof een ouden borstel en
schuiert de kringen hier goed mee. Dadelijk met
schoon water naspoelen. Het bad heeft hiervan
niets te lijden.

VRAAG: Hoe verwijdert men roode wijnvlek
ken uit een zachtgele kunstzijden crêpe japon?

ANTWOORD: Met een immaculus ooftstift.
De gebruiksaanwijzing staat er op. Als de vlek
er uit is, dadelijk de natte plek op een in vie
ren gevouwen schoonen handdoek leggen en met
droge doeken droog betten.

VRAAG: Mijn kachelplaat is geroest. Kunt u
mij raad geven, hoe ik die opnieuw kan vernik
kelen?

ANTWOORD: Smeer de plaat dik in met
zuurvrije vaseline en laat dit er minstens 24 uur
op zitten. Wrijf het dan met droge doeken af.
Als alle vaseline er volkomen af is, afschuren
met schuurlinnen, no. 1, zoodat alle roest cr af

gebied de opvoeding uitgaat, zoodat hij der
halve lichamelijke opvoeding ziet als opvoe
ding, waarbij het lichaam niet meer dan het
aangrijpingspunt is, doch de volledige het
doel. Hier gaat Gaulhofer naar mijn smaak
te ver in zijn theorie. In de lichamelijke op
voeding is voor mij het lichaam veel meer
dan zoo'n kleinigheid als het aangrijpings
punt. Ik meen. dat in dit deel vande opvoe
ding de nadruk op het lichaam moet val
len. Evenals bij het onderricht in Fransch
het resultaat behoort te zijn dat de leerling
Fransch leert lezen, schrijven en spreken. Hij
zou niet tevreden kunnen en mogen zijn
met de overtuiging, dat hij weliswaar weinig
vooruit was gegaan in kennis van de Fran-
sche taal, maar als volledig mensch door
zijn Fransche lessen een eind verder was
gekomen. Wanneer hij zijn leermeester zou
verwijten, dat hij weinig van hem had ge
leerd van de begeerde vreemde taal, en die
leermeester zou zich verantwoorden, dat hij
zich vóór alles ten doel had gesteld, zijn
opvoeding te verzorgen cn die vreemde taal
alleen maar als aangrijpingspunt had benut,
zou de leerling hem dat kwalijk nemen of
hem uitlachen.

Het spreekt vanzelf, dat van vele leer
krachten iets op de leerlingen overgaat, dat
met het onderwezen vak geen verband houdt.
Dat zal als regel aanvaard worden als wel
kome bate, maar het was niet het doel, waar
voor de lessen werden genomen. Zoo is het
ook met de lessen in lichaamsoefeningen.

Nadat ik dit standpunt al bij tal van ge
legenheden mondeling en schriftelijk heb
uiteenzet, vind ik in dc voordracht, dis
de Inspecteur van het Middelbaar Onder
wijs ter gelegenheid van de jaarvergadering
van de „Vereeniging van Leeraren en Onder
wijzers in de Lichamelijke opvoeding in
Nederland" heeft gehouden de volgende uit
lating:

„Ik zie die lichamelijke opvoeding het liefst
beschouwd als direct gebonden aan haar
eigenlijk object. Daarmede bedoel ik dit. Al
lerminst ontken ik de opvoedende waarde,
in algemeenen en ook wel in specialen zin
van de lichamelijke oefening, maar men
moet haar hoofdbeteekenis toch leggen in
de oefening die wordt verkregen, en dus niet
in de opvoeding, die gegeven wordt. Lichaams
oefening, in velerlei zin, is het doel: opvoe
ding kan er het gevolg van zijn. Men moet
die echter niet vooropzetten als doel. Elk
ander vak der middelbare school beschouw
ik evenzoo. De leeraar in de natuurkunde, in
het Fransch, in het teekenen „voedt" het
best „op" wanneer hij goed natuurkunde,
goed Fransch, goed teekenen onderwijst; hij
moet geen andere dingen beoogen; die
kunnen vanzelf alleen volgen. Met de
lichamelijke oefening is het niet anders."

Daar de heer Bo'.kestein in onaerwijsaan-
gelegenheden een man van gezag is, zal zijn
opmerking voor verwoeder Gaulhofer-aan-
hangers die zijn er velen ten onzent
tot nadenken stemmen. Overigens heb ik voor
de denkbeelden van Gaulhofer en de wijze,
waarop ze in toepassing gebracht worden,
niets dan lof.

H. L. WARNIER.

Is en de plaat weer mooi glimt. Daarna poetsen
met poetskrljt en brandspiritus.

VRAAG: Kunt u mij ook een recept geven
voor Kaapsche wolken? Kort geleden Is het voor
de radio door den heer Kers behandeld. Het
wordt van eiwit gemaakt.

ANTWOORD: Benoodigd: 1 liter melk, 1/2
stokje vanille, 75 gram suiker, 4 eieren en 20
gram maizena. Breng de melk, met de vanille er
In, zeer langzaam aan den kook. Klop het eiwit
zoo stijf mogelijk, roer er wat poedersuiker door;
vorm er met 2 lepels balletjes van en kook dezo
In de kokende melk even op. Neem zo er met
een schuimspaan uit. Voeg de geklopte eier
dooiers langzaam bij de maïzena en roer er de
klontjes uit. Vermeng deze massa voorzichtig
en steeds roerend met zooveei kokende melk,
dat de dooiers flink verwarmd zijn. Giet het dan
in de pan met melk; voeg er de suiker bij en
Iaat, roerend, 3 a 4 min. doorkoken. Neem het
vanillestokje er uit en giet het mengsel dan Sn
een schaal. Van tijd tot tijd roeren, zoodat zich
gGen vlies kan vormen. Leg er de eiwitballetjes
op en bestrooi deze met roode suiker.

VRAAG: In mijn vloermatten zijn door meu
belglijders roestvlekken gekomen. Hoe zijn die
te verwijderen?

ANTWOORD: Maak de roestvlekken met lauw
warm water even vochtig en wrijf ze stevig in
met een immaculus roeststift. Laat dit 5 a 6 mi
nuten inwerken cn bet dan met schoon water
zoolang uit, dat er niets meer van de stift is
achtergebleven. Bet dan met droge doeken
droog. Zoo noodig herhalen

VRAAG: 1, Kan men tuinboonen in het zóut
Inmaken?

2. Hoe maakt men aardbeienjam?

3. Hoe kersenjam?

4. Hoe bessenjam?

ANTWOORD' 1. Voor 3 pond boonen is een
pond zout noodig. Wasch de gedopte boonen en
leg ze laag om laag met het zout ln flesschen
met wijden hals, die gedurende 20 minuten uit
gekookt zijn. Giet er dan zooveel koud, gekookt
water op, dat de boonen juist onderstaan. Laat
de flesschen zoo eenige dagen staan om uit te
gisten. Sluit ze dan met schoongeborstelde, uit
gekookte kurken en lak tweemaal dicht.

2. Maak 4 pond aardbeien goed schoon, wasch
ze en zet ze met 3 pond suiker in een geëmail
leerde pan op een zacht vuur. Laat aan de
kook komen en laat dan, zonder deksel en af en
toe roerend, inkoken tot zij zoo dik is, dat een
druppel er van in een kopje koud water ge
daan. niet uitvloeit, maar in zijn geheel blijft.
Neem er dan het schuim af en vul er de uitge
kookte potjes zoo vlug mogelijk mee. Sluit dade
lijk met vochtig perkament af.

3. Ontdoe 5 pond kersen van pitten en stelen.
Wasch ze goed en doe ze met 3 pond suiker in
de pan. Handel verder, als onder 2.

4. Ontdoe 4 pond bessen van de stelen: wasch
ze en doe ze met 3 pond suiker in de pan. Ver
der als 2.

VRAAG: 1. Hoe maakt men zwarte schoen
crème?

2. Hoe bruine schoencrème?

ANTWOORD: 1. Smelt op waterbad: 1 KJS.
carnabouwas; 1 K.G. parafine en 2 K.G. sperma
ceti. Als het goed gesmolten Is. neemt gij het uit
het bad en roert er 10 K.G. terpentijn en zoo
veel nigrosin door, tot gij een mooie zwarte
kleur liebt verkregen.

2. Als onder 1, maar in plaats van nigrosin
neemt gij bruine aniline in lichte of donkere
kleur.

VRAAG: Op mijn rok van wollen stof ls een
groote vlek (zwart) ontstaan door het smelten
van gevulde bonbons. Uitwasschen met lauw
Sunligtzeepsop hielp niet. Wat moet ik er aan
doen?

ANTWOORD: Leg de vlek enkel en gladuit
over een dubbel gevouwen witten doek. Doop een
stukje galzeep in lauw water en wrijf de vlek
daarmee flink in. Laat even inwerken; doop dan
een schoonen borstel in lauw water cn borstel
hiermee stevig de zeep over de vlek, waarna gij
met schoon water uitspoelt, tot alle zeep en vuil
er goed uit Is. Bet dan met droge doeken een
beetje droog om te voorkomen dat zich kringen
vormen.

PLANTEN.

VRAAG: Mijn jonge asterplantjes hebben te
lijden van ongedierte. Is daar iets tegen te doen?

ANTWOORD: Het zullen wel slakjes zijn, die
dit doen. I-Iet beste is des morgens vroeg, of des
avonds laat de plantjes te Inspecteeren. Ook kunt
gij er tusschen of omheen wat uitgeholde aard
appelen of slablaadjes neerleggen. De slakken
kruipen daaronder en zijn dan gemakkelijk te
vangen,

DIEREN.

VRAAG: 1. Hoe is de voeding voor landschild
padden?

2. Hoe Is hun verzorging in den winter?

ANTWOORD: 1. Allerlei groenten, maai' bij
voorkeur kropsla.

2. Maak in een hoek van den tuin een flink©
hoop van blad en aarde gemengd. Verder hebt
gij niets te doen: het dier maakt zelf zijn bed
voor den winterslaap en heeft dan geen verzor
ging noodig.

BELASTINGZAKEN.

VRAAG: In de meening, dat voor een dag
meisje geen belasting behoeft te worden betaald,
hebben wij dit niet ingevuld. Toch ontvingen wij
een aanslag over 1933 van 36.Kan dit goed
zijn?

ANTWOORD: Het maakt geen verschil, of zij
inwonen of niet. Wegens het niet voldoen aan de
verplichting tot aangifte wordt de aanslag ver
dubbeld. Reclameeren daartegen zal wel geen
resultaat hebben.

VRAAG: Ik heb gehuwd en heb 1 kind van 14
jaar. Mijn inkomen ls 24.p. w. en ik ga een
huis in Haarlem Noord betrekken, waarvan de
huurprijs G.50 p. w. bedraagt.

1. Hoeveel pers. bel. moet ik daar betalen?

2. Hoeveel lnk.bel.?

ANTWOORD: 1. De meubilairwaarde berekend
op 300.— tot 400.— is de belasting 20.06.

2. Vermoedelijk 24.36. Bij samenwonen in
gezinsverband met andere belastingplichtigen is
de belasting hooger.

MILITAIRE ZAKEN.

VRAAG: Welke letters van lichting 1934 zijri
dienstplichtig?

ANTWOORD: Aan het vaststellen, welke let
ters der lichting 1934 dienstplichtig zijn, wordt
nog gewerkt. Ongeveer September is dit bekend,

DIVERSEN.

VRAAG: Welk zegel moet ik plakken voor

een werkster van 20 jaar, die een dag per weêk
bij mij komt? Hoe wordt dat als zij 21 Jaar
wordt?

ANTWOORD: Beneden 21 Jaar 10 ct. por dagj
21 jaar of ouder 12j£ cent.