35
Onderwijs, een van de Vletters troetelkinderen, misschien
wel juist omdat er veel kritiek op was. Maar het zal nooit ont
kend kunnen worden, dat toen in 1945 de naar kennis dor
stende jongeren uit de Indische gevangenkampen repatrieer
den juist aan het Kennemer door de daar bestaande traditie
velen, met winst van jaren, via het AVIO-systeem de normale
eindexamendiploma's HBS en Gymnasium hebben behaald.
Slechts één jaar heb ik het voorrecht gehad Dr. de Vletter
als rector mee te maken. En in mijn herinnering komen dan
drie punten naar voren. Ten eerste zijn liefde voor de leer
lingen, waarvan nog vandaag de dag zovelen getuigen. Dan
zijn groot gezag. Hoe kon hij immers zo speels zijn, zo versa-
tiel van geest, zo vaak tot een ongewoon, ja ongehoord initia
tief geneigd, hoe kon hij ook zo vaak de les van de leraar,
schijnbaar nodeloos, onderbreken, zonder dat daartegen ooit
een woord, althans een openlijk woord van protest weer
klonk? Wat een docent niet waardeerde of niet begreep nam
hij zonder meer van deze grote persoonlijkheid. Maar dat
kwam mede omdat deze inspirerende leider alles en iedereen
in zijn eigen waarde liet. Hij liet ieder zichzelf ontdekken,
hij kweekte dus geen meelopers. En al klaagde hij er wel eens
over dat hij zijn docenten niet voor alles wat hij nuttig en
nodig achtte kon meekrijgen, het is waarschijnlijk een van
zijn heel bijzondere verdiensten geweest dat hij geen enkele
de Vletteriaan aan zijn eigen school gekweekt heeft!
Tenslotte bezat hij als weinig anderen de gave van het
woord. Zes jaar geleden hebben wij daarvan op een ouder
avond, waarvoor de toenmalige rector hem had uitgenodigd,
nog eenmaal mogen genieten. Ik zie hem nog binnenkomen:
een oude gebogen man, die door zijn oude aula, naar zijn
oude spreekgestoelte liep. Toen begon hij te spreken en na
enkele minuten waren de jaren van hem afgevallen en sprak
hij weer met zijn zilveren stem, zoals in de kracht van zijn
jaren, zijn publiek pakkend door zijn ongeëvenaard ver
mogen te actualiseren, door zijn kunstig strooien met anec
dotes.
Wat is er gebleven van zijn werk nu nog, na die twintig
