maken met het feit dat de functionaliteit ervan een struc
tureel en creatief element vormt.
Dat zulke ambachtelijke aspecten van de muziek hem
zelf zeer helder waren, hij zich die zeer bewust was, uitte
zich in zijn voortreffelijk leraarschap. Zonder ooit de
schoolmeester te zijn wist hij steeds zeer complexe of
zelfs mysterieuze aspecten van de muziek onder woor
den te brengen en aan zijn leerlingen over te dragen. Op
heel veel mensen, zijn leerlingen, zijn vrienden heeft die
eigenschap grote invloed gehad; het meeste uiteraard
op zijn kinderen. Hij was een groot pedagoog. Of hij
daarbij een even groot opvoeder was, laat ik in het mid
den.
Hij werkte vrijwel altijd; 'smorgens en 'smiddags lesge
ven, 'savonds vaak orkest- of koor-repetities, 'szondags
drie kerkdiensten. In de vakanties componeerde hij al
tijd. De ondankbare taak een gezin op te voeden - een
gezin met zeer levendige kinderen - kwam dan ook prak
tisch helemaal neer op zijn onvolprezen 'Tine'.
Zij was het ook die, in een heel mooi handschrift - met
een groot blauw potlood-de partijen uit de partituren in
de grote koorboeken voor het jongenskoor uitschreef;
boekhoudkundige en belastingzaken behandelde en
dan ook nog tijd vond met vrienden en bekenden gere
geld kamermuziek te spelen. Zij was een uitstekend pia
niste en heeft al haar kinderen de eerste muzieklessen
gegeven (vier van de zes kinderen zijn musici gewor
den).
Tine stierf 15 juli 1975, op Palmzondag, 12 april 1981
volgde Hendrik haar.
191
