30 Januari 1930.
18
kan spreker zich dan ook niet voorstellen, dat dit
invloed heeft op de aanbestedingssom ever.imin dat
daardoor een belangrijk minder juiste detailleering
van cijfers zou ontstaan, Bovendien zijn deze cijfers
gebaseerd op de rekening over het jaar 1927 en heeft
men deze ook uit het bestek kunnen afleiden. Spreker
ziet dan ook geen. aanieiding om van den gewonen
gang van zaken af te wijken.
De Voorziiter voegt hier nog aan toe, dat al zou
het waar zijn, dat deze cijfers niet voor 100 juist
zijn, de juistheid hiervan toch zeker wel de 99
nadert. Bij iedere aanbesteding wordt hier tevoren
berekend welk bedrag voor iedere post wordt uitge-
trokken en dit gebeurt niet na afloop van het dienct-
jaar doch vôôr dat den uitslag van de aanbesteding
bekend is. Deze aanbesteding moet echter niet be-
schouwd worden als een van geweldig grcoten omvang.
Spreker zou dan ook een gesplitste aanbesteding ten
scelligste willen ontraden, Wat thans gebeurt, gebeurt
al sinds jaren zoo, Het is natuurlijk niet uitgesloten,
dat men in een of ander onderdeel iets meer of iets
minder berekend, doch dit kan niet van dien aard zijn,
dat een of andere zijde daardoor wordt gedupeerd.
Een der factoren voor de berekening van de vergoe-
ding is boven dien ook het aantal kinderen en deze
factor kan natuurlijk niet falen.
De heer Jonckbloedt merkt op, dat men bij een niet
gesplitste begrooting toch altijd aan de willekeur van
de aannemcro blijft overgeleverd, de eene post kan
wat te hoog en de andere iets te laag zijn. geweest.
Een absolute zekerheid, dat er een juiste splitsing is,
bestaat er echter niet. Spreker dringt er daarom dan
nogmaals op aan., dat bij aanbesteding in het vervolg
gevraagd wordt naar een, tweeledige opgave.
De Voorzitter antwoordt hierop, dat een splitsing
toch ook zeker haar schaduwzijde heeft en moeilijk-
heden oplevert.
De heer Kwak noemt de vraag, die de heer Jonck-
bloedt stelt van niet geringe beteekenis. Als lid van
het Bestuur van een Bijzondere School heeft 'új ook
meermalen de vraag hooren stellen, hoe de gemeente
eigenlijk aani deze cijfers komt. Een verschil van een
fractie in deze cijfers, kan voor het bestuur van een
bijzondere school een zeer groot verschil opleveren
Komt het Bestuur van een Bijzondere School niet uit
met hare geldmiddelen, dan moet het maar zien dat
het klaar komt. Er bestaat bij spreker niet het minste
