441
18 december 1970
De heer Dörr is het met hetgeen de wethouder heeft gezegd ten dele
eens en ten dele oneens. De ethisch morele kant weegt voor spreker be-
Paald zwaarDat is voor spreker juist een reden om te stellen dat de open-
bare school zich bepaald wel met sexuele voorlichting moet bemoeien, dus
°°k burgemeester en wethouders. Spreker is blij met de aanvulling die
van de kant van mevr. Diel kwam, n.l. dat dit moet gaan met voorkennis
van de ouders. Spreker zou het zelfs nog iets willen uitdiepen. Hij gelooft
niet alleen dat de ouders het moeten weten, maar ook dat de leerkracht
die de sexuele voorlichting op de school gaat geven, de ouders moet ver-
tellen op welke wijze hij dit gaat doen, als het ware zijn verhaal voor de
ouders moet houden. Omdat het gezin volgens spreker in dit opzicht auto-
noom dient te zijn zal een dergelijk lesuur op de school facultatief moeten
zijn. Een ouder moet het recht hebben om te zeggen dat hij niet wenst dat
zijn kind die les volgt. Spreker meent dat als de zaak op deze wijze wordt
opgelost dat dan een mogelijkheid tot sexuele voorlichting op school zou
kunnen worden geschapen. Spreker is het van harte eens met hetgeen de
heer de Ruiter heeft gezegd. Hij wil daarbij wel opmerken dat men met
de ontwikkeling naar de sex als consumptieartikel, zoals men die op het
ogenblik ziet, de vruchten plukt van het tekort aan sexuele voorlichting
en opvoeding in het verleden.
Mevr. Diel zegt dat zij het meeste wat gezegd is ook had willen zeggen.
Zij gelooft haar ideeën hierover verder wel in de onderwijscommissie te
kunnen spuien.
De voorzitter: ,,Er komt dus nog een behandeling van deze zaak, n.l.
dat burgemeester en wethouders elders hun licht opsteken en verslag uit-
brengen aan de onderwijscommissie en de raad.
V olgno. 26.030. Kosten van het onderwijs tot opheffing van woordblind-
heid en andere leermoeilijkheden.
Punt 78.
Mevr. Diel zegt dat het haar nog niet duidelijk voor de geest staat hoe
een remedial teacher in de praktijk werkt. Vragen als: hoeveel tijd aan
deze lessen wordt besteed; komt een remedial teacher elke dag; is hij in
staat ook karaktermoeilijkheden op te vangen, die dikwijls samenhan-
gen met leermoeilijkheden of er een gevolg van zijn, blijven bestaan. Bij
nadere informatie is haar gebleken dat dit aliemaal in een experimenteel
stadium verkeert, zodat men er haar niet zo erg veel over kon vertellen.
Niettemin is spreekster er van overtuigd dat deze speciale vorm van bege-
leiding van kinderen zo spoedig mogelijk moet worden ontwikkeld, temeer
daar het heel moeilijk is Heemsteedse kinderen die daarvoor in aanmer-
king komen, op een LOM-school geplaatst te krijgen. In de toekomst zal
m deze omgeving geen LOM-school worden gebouwd. Het valt echt niet
mee om dergelijke kinderen in de tegenwoordige overvolle klassen in de
hand te houden. Die kinderen hebben ook een niet al te beste invloed
op de sfeer in de klas. Het lijkt spreekster gewenst dat in dit opzicht zo
spoedig mogelijk hulp wordt geboden aan de leerkrachten. Spreekster is
wel van mening, dat de remedial teacher alleen goede resultaten zal berei-
ken als hij onder een zgn. schooladviesdienst ressorteert, waaraan verbon-
den een schoolarts, een psycholoog, een paedagoog-didacticus en een logo-
paediste. Anderzijds dient de remedial-teacher ook contact te houden met
de leerkrachten en met de ouders.
Over de schooladviesdienst is het een en ander in beweging. Wethouder
van Ark heeft daar gisteren ai het een en ander over gezegd, maar spreek-
ster vond het nogal vaag en wat de wethouder gezegd heeft wist spreek-
ster al. Is er over deze zaak misschien nog iets nader mede te delen, ook in
verband met de samenwerking met Bloemendaal
