2e afd. 30 maart 1978 35
formatie". (Rotterdam, 1974). Naar zijn mem'ng dient bij de spreiding
van informatie in eerste instantie gebruik te worden gemaakt van de
infrastructuur van het openbaar bibliotheekwezen. Op plaatselijk niveau
zorgt de bibliotheek voor ondersteuning van groepen met materiaal, do-
cumentatie en advies. Als de meest in aanmerking komende gebruikers kun-
nen daarbij worden genoemd: schoolklassen, het lokale vormings- en ont-
wikkelingswerk, wijkopbouwwerk, club- en buurthuiswerk en groepen die
spontaan en incidenteel behoefte hebben aan ondersteuning. Hiervoorzal
het nodig zijn, dat een aktieve wisselwerking plaatsvindt tussen open-
bare bibliotheek en andersoortig welzijnswerk. De openbare bibliotheek
zal op de hoogte moeten zijn van de aard, de doelstellingen en aktivi-
teiten van de verschillende welzijnsinstellingen en een aanschafbeleid
voeren dat beantwoordt aan en zelfs vooruitloopt op de daar levende be-
hoeften.
Na het reguliere onderwijs via de school is de openbare bibliotheek een
steeds belangrijker plaats gaan innemen in het kader van de éducation
permanente. De openbare bibliotheek heeft een publieke informatiefunctie
die breder is dan welke andere instelling ook.
Binnen het raam van de nascholing (bijv. moeder-mavo's)het schriftelijk
onderwijs, Teleac, Studium Generale e.d. draagt de bibliotheek als basis-
functie bij. De laatste jaren wordt een toenemend beroep gedaan op de
openbare bibliotheek bij het verstrekken van studieliteratuur en hetvoor-
zien in informatieve begeleiding. Een tweetal praktijkvoorbeelaen ter
illustratie: Tijdens de Vredesweek 1977 verzorgde de O.L. Vrouw Hemel-
vaart-kerk voor en na de diensten een voorlichtingsstand, waarvoor de
bibliotheek informatief materiaal verschafte. Gespreksgroepen van vrou-
wenorganisaties die een project onder handen hebben maken voor hun oriën-
tatie in de literatuur gebruik van de diensten der bibliotheek.
In 1977 verscheen een rapport over de plaats en taak van de openbare bi-
bliotheek in het geheel van het welzijnswerk, getiteld: "De educatieve
ondersteuningsfunct.ie van de openbare bibliotheek" (door drs. Frans
Stein en uitgegeven bij het Nederlands Bibliotheek en Lectuur Centrum
in Den Haag). In deze publicatie wordt een inventarisatie gegeven van
de soorten educatief werk, waarbij het reguliere onderwijs zelf buiten
beschouwing blijft. Uit de opsomming blijkt dat educatief werk nogal
veelomvattend is en dat een groot aantal organisatiesinstellingen en
groeperingen zich bezighoudt met aktiviteiten van educatieve aard.
- 19 -
