30 mei 1979
159
gesteld dat men een tijd tegemoet gaat van zeer belangrijke onderwijs-
kundige vernieuwingen van een integratieproc.es waar eigenlijk nog niet
zo veel kijk op is. De meerderheid van het college is in haar afweging
tot de overtuiging gekonen dat het beste het belang gediend zou zijn
om hier een voorziening te realiseren, want het gelooft dat, hoe nuttig
ook juist op het gebied van de zuiver onderwijskundige ondersteuning
van de leidsters en met name natuurlijk ook van de hoofdleidsters, door
de helpsters niet in genoegzame mate, formeel kan het al helemaal met,
maar ook materieel wellicht niet, ondersteund zou kunnen worden Spreker
benadrukt dat men dat moet zien in een sfeer van betrekkeMjkheidwant
een ieder weet - de handtekeningenaktiesde pleidooien en de stukken
die erover verschenen zijn spreken natuurlijk voor zichzelf - dat het
nut dat de helpsters hebben gekregen in de Heemsteedse situatie, natuur-
lijk onmiskenbaar is. Juist evenwel op het gebied van het zuiver onder-
wijskundig technische zuilen de hoofdleidsters en de leidsters în de
toekomst de handen vol krijgen. Dat geldt ook voor het huishoudelîjk ele-
rnent, dat nu eenmaal niet door.leidsters maar door helpsters wordt ver"
tegenwoordigd. Gelet op de diskussie is dan hier ook de konklusie van het
college, dat de invoering van twee schooltijden door leidsters ten behoe-
ve van de hoofdleidsters wordt voorgesteld en dat met name deze konstruk-
tie de belangen die gediend behoren te worden ook het bestezullen wor-
den gediendAls de helpsters zouden moeten verdwijnen dan is dat een
trieste zaak, maar spreker gelooft toch dat de afweging zoals die uit-
eindelijk uit de bus is gerold misschien niet de optimale is in de rich-
ting van het onderwijs, maar aan de andere kant toch voldoende waarborgen
in zich belichaamt om zeker een zonder meer aanvaardbaar niveau te nand-
haven in de Heemsteedse onderwi jssituatie, terv/ijl tevens met de spi ei
ding van de belangen over andere beleidssektoren dan in genoegzame mate
rekening is gehouden. De heer Van Amerongen heeft nog de vergelijking ge-
trokken in de richting van de groenvoorzieningwaarbij een besparing
pas gerealiseerd wordt als zich een vakature voordoet. Hij vraagt waar-
om die lijn ook niet naar deze onderwijssektor wordt doorgetrokken.
Spreker antwoordt dat bij de groenvoorziening duidelijk te voorzien was
dat er vakatures in aantocht waren, terwijl dat in de sfeer van het kleu-
teronderwijs absoluut niet het geval was.
De fraktievoorzitters hebben de samenhang onderkend tussen het kleuter-
onderwijs en het lager onderwijs, dat dan op vrij korte termijn ook ge-
Tntegreerd zal moeten gaan worden.
Inzake de administratieve kracht bij de lagere scholen heeft het col lege
in meerderheid zijn oorspronkelijk standpunt heroverwogen en bijgeste.d,
mede gelet op de diskussies en de opmerkingen diehierover ook methet
veld en in relatie tot het veld en de besturen zijn genaakt. Het irnnder-
heidsstandüunt destijds in oorsprong binnen het college was, dat înplaats
van de administratieve kracht de schooltijd voor rekemng van de gemeente
gehandhaafd zou moeten worden. Dit standpunt is thans het meerderheids-
standpunt van het college, hetgeen aansluit bij het standpunt van de
V.V.D.- en C.D.A.-fraktie.
Natuurlijk lopen de administratieve werkzaamheden door en die zullen uit-
gevoerd moeten blijven worden, hetgeen niet gemakkelijk zal Zijn. ioch
heeft men het in het zeer recente verleden ook zonder de admmstratieve
kracht moeten doen. Men kan dan natuurlijk tegenwerpen dat juist omdat
die behoefte bestond een administratieve kracht is aangetrokken. Aan de
andere kant kan men stellen dat het gewenningsproces toch niet zo lang
heeft geduurd dat al van een gevestigde traditie en situatie gesproken
zou kunnen worden. Men moet zich ook realiseren dat naast de schooltijd
voor rekening van de gemeente, ook het rijk twee schooltijden betaalt,
