Herfst 2004 no. 50
DICKENS EN HET EINDEXAMEN
GESCHIEDENIS HAVO/VWO.
door Guus de Landtsheer
Met een zekere regelmaat zien we
Dickens op duiken in de
geschiedenisboeken die op het
middelbaar onderwijs worden gebruikt
Dit jaar is hij zelfs aanwezig in de stof
van het eindexamen onderwerp: "Met
de loep op Lancashire". Het zijn voor
leerling en docent weer 'Zware Tijden'
Al eerder is op de bijeenkomsten van
onze branch het onderwerp Dickens en
het Nederlandse geschiedenisonderwijs
aan de orde geweest.
Logisch natuurlijk want voor
geschiedenis leraren die zich bezig
houden met de industriële revolutie en
het daarmee gepaard gaande pijnlijke
proces van sociale veranderingen in
Groot-Brittannië is hij een dankbaar
onderwerp. Bij welke andere schrijver
krijg je als het om armoede en ellende
gaat zoveel waar voor je geld?
Toen de examencommissie een paar
jaar geleden besloot het onderwerp
Industriële revolutie als één van de
twee eindexamen onderwerpen op te
voeren lag de weg naar Dickens weer
open. Dit jaar en het volgende zullen de
leerlingen die geschiedenis in hun
profiel hebben (en dat is in 2 van de 4
profielen het geval) zich het hoofd
moeten buigen over het onderwerp met
de titel:
"Met de loep op Lancashire"
Katoen en samenleving 1750 - 1850
Schrijvers
van het
lesmateriaal
voor de
eindexamen
katern
gebruiken
altijd een
instapverhaal
om het
thema bij de
leerlingen te
introduceren.
In het
boekje dat
wij op school
gebruiken is
dat een korte samenvatting van "Hard
Times" of "Zware tijden" zoals het daar
wordt genoemd.
Eerst verklaart de auteur dat Engeland
uit twee naties bestond: aan de ene
kant steenrijke ondernemers en
aristocraten en aan de andere kant
arbeiders die onafgebroken ploeterden
in lawaaiige fabrieken en smerige
steden waar de zon nooit scheen.
Daarna komt de schrijver met een
The Dutch Dickensian Volume XXIV 21
