mms
m
m
1
Artistieke WONING-INRICHTINGEN
Betimmeringen - Behangerij - Verhuizingen - Stoffeerderij
SPECIALITEIT IN CLUBFAUTEUILS
- OVERVEEN
J. A. BOSKAMP ZONEN
Gemeentebestuur.
CINEMA PALACE
PROGRAMMA van 20 21, 22 en
23 Februari.
Programma van 24, 25 en 26 Febr.
JOURNAAL,.
14e Jaargang.
ZATERDAG 2HFEBRUARI 1920.
No. 8.
OPGERICHT 1886
TELEFOON 956
Dit nummer bestaat uit vier bladzijden
Donderdag vergaderde onze Raad, onder
voorzitterschap van den burgemeester.
Aanwezig waren alle raadsleden, behalve de
wethouder De Waal Malefijt.
Onder de ingekomen stukken vermelden wij
een schrijven van de N. Z. H. T.-Maatschappij,
waarin op de verhoogde bedrijiskosten der
maatschappij nogmaals wordt gewezen, en ver
zocht wordt, alsnog de verhooging van zeven-
en-een half op tien cents goed te keuren. B.
en W. adviseeren, de verhooging toe te staan.
Zoo geschiedt. Alleen de heer Van Kessel
k> er tegen.
De Schietvereenigingen „Bloemendaal's
„Commando" en „Generaal joubert" vragen
het gemeentebestuur een stoffelijk blbk van
belangstelling te geven voor den thans te Bloe-
mendaal gehouden Schietwedstrijd. B. en W.
willen een verguld zilveren medaille toe
kennen.
In stemming gebracht, wordt daartoe beslo
ten met alleen de heeren Schulz en Noorman
tegen.
Er Is een schrijven van den heer Mendlik,
kunstschilder te Aerdenhout, ingekomen. Deze
verzocht B. en W. alsnog het rooien der hoo
rnen aan de Eikenlaan te doen ophouden, daar
het natuurschoon der omgeving daar zeer on
der lijdt.
De Voorzitter zegt, dat men besloten heeft
met het rooien op te houden.
De heer B ij v o e t wil het gevoelen van den
raad hieromtrent weten.
De heer Schulz zegt, dat men zich niet
door overwegingen over natuurschoon mag
laten weerhouden, om iets te doen wegrui
men, dat de omgeving onveilig maakt.
De heer van Nederhasselt Is het
daarmee wel eens, maar als de heer Mendlik
e.a. daar op gesteld zijn, zou hij er niets tegen
hebben, de boomen, die nog staan, te laten
staan. Maar de verantwoordelijkheid ervoor
wijst hij van zich.
De Voorzitter belooft, er het oog nog
eens op te houden.
Voor het Ned. Brandweercongres te Arn
hem, in Juni te houden, wordt een bijdrage ge
vraagd. B. en W. stellen voor 25 te geven.
Wordt goedgekeurd.
Vanwege de Bloemendaalsche Exploitatie-
Maatschappij worden de gemeente stukken
grond aan Vijverweg en tegenover Bloemen
daal's Station, te koop aangeboden. B. en W.
geven het advies: niet op dit aanbod in te
gaan.
Zoo gebeurt dan ook.
Voor opmeting van het riolennnet der ge
meente wordt een crediet van 5000 toege
staan.
Van den heer S. W. de Clercq was een re
kwest ingekomen, waarin de organisatie en de
hulpmiddelen worden beschouwd.
De Voorzitter zegt, dat de organisatie
goed is; wat de hulpmiddelen betreft, daaraan
mankeert wel iets. Er zal daarin echter gaan
deweg worden voorzien.
Gewraakt wordt door den Voorzitter, dat de
heer De R o o in een vorige zitting op de
brandweer zou hebben afgegeven. De heer De
Roo antwoordt, dat hij zulks heel niet heeft
gedaan. En verscheidene leden verklaren dit
voor juist.
De heer Van Kessel zegt, dat er in de
gemeente verscheidene brandmeesters door
de gemeente zijn aangesteld, doch nooit wor
den opgeroepen, daar politie en gemeentewerk
lieden blijkbaar voldoende worden geacht.
De Voorzitter antwoordt, dat het waar
schuwen der brandmeesters niet zoo gauw te
doen is; politie is altijd dadelijk te bereiken.
De heer Van Kessel zou den ouden toe
stand terug willen. Per brandklok oproepen.
De heer Noorman zou gaarne zien, dat
er eens over een vrijwillige brandweer ge
dacht werd.
B. en W. stellen voor, weer 250 uit te trek
ken op de begrooting als bijdrage in de kosten
voor verbetering van het voetpad langs de
Houtvaart.
Goedgevonden.
Qroote Houtstraat 111—113 Haarlem.
EDELMOEDIGHEID.
Drama in 1 acte.
HET GOEDEN HUIS.
Aangrijpend drama in 5acten, in de hoofd-
roi de filmdiva: EMMY WEHLEN,
- PAUZI-. -
DE MELKBOER UIT WIJKS
Komisch.
HEB GEEN ZORGEN.
Komisch.
DE PRUIK.
Komisch.
CZARIN KATHARINA II.
Een romantische épisode uit het Rus
sische Hofleven in 5 afdeelingen.
Een prachtfilmwerk, zooals nog zelden
vertoond.
- PAUZE. -
JANUS IN DE HAREM.
Kluchtfilm in 2 acten.
De H. S. M. had een schrijven gezonden in
verband met een esthetischer afsluiting van
spoorbahn en Tetterodeweg, zulks in verband
met het door de H. S. M. na overleg met B.
en W. ontworpen plan. Het plan der H. S.
M. zou ƒ825 kosten, en de gemeente daarvan
de helft betalen. Daar het bleek, dat deze kos-
f colleges, normal-schools en universities),
waar de technische of wetenschappelijke vak
studiën voltooid kunnen worden.
Er zijn, aldus de schr., voor onze school-or-
ganisatie niet zulke gewichtige wijzigingen
meer noodig om het Amerikaansche plan nabij
te komen. Hij stippelt het volgende plan uit:
Het snel in beteekenis en aanzien stijgend
M.U.L.O. is m. i. bestemd om vooropleiding te
geven voor het Middelbaar Vakonderwijs, b.v.
voor de Kweekscholen, de Middelbare Tech
nische en Handelsscholen, de Textielschool te
Enschedé, de Landbouwschool te Deventer en
daarmee gelijkwaardige inrichtingen. Langs
dien weg kan de H. B. S. met 3-jarigen cursus
langzamerhand verdwijnen, de H. B. S. met 5-j.
c. ontlast worden van de talrijke leerlingen,
die daar eindonderwijs ontvangen, terwijl aan
de vakscholen zoo noodig een onderbouw
wordt toegevoegd, waar de gaping tusschen
de 3e kl. M.U.L.O. en de 5e kl. H. B. S. op so
bere, verstandige wijze, in verband met de we
tenschappelijke eischen van de betrokken vak
school, wordt aangevuld.
Er is dan geen beletsel meer, om de H.B.S.
met 5-j. c. te verheffen tot voorbereidende
school voor het Hooger vakonderwijs (Techn.
Hoogeschool, Hoogere Handels- en Landbouw
school) en de Universiteit. Wanneer men
voorts na een gemeenschappelijke voorberei
ding der leerlingen gedurende 2 of 3 jaar het
onderwijs laat uiteenloopen in een natuurkun
dige en een literaire richting, dan kan men de
tegenwoordige Gymnasiale opleiding, ontdaan
van antieke tirlantijnen, gevoegelijk bij de
laatste onderbrengen, terwijl men dan een
schoolvorm krijgt, waarmee zeker ook de voor
standers van het Lyceum zich kunnen v. -
eenigen.
SCHOOLTOESTANDEN,
Onder den titel „Amerikaansche en Neder-
landsche Schooitoestanden" geeft J. Kleefstra
in het Februari-nummer van „Vragen des
Tijds" een artikel, waarin een overzicht gege
ven wordt van de democratische „natuurlijke"
schoolinrichting in de Vereenigde Staten,
waar „de school als instituut van volksopvoe
ding een ongemeene beteekenis heeft gekre
gen", die zij ten onzent niet krijgen zal, zoo
lang niet „heel wat traditie, dogmatiek, school-
meesterij en wanbegrip opgeruimd" is.
Schrijver betoogt daar o.m.:
„Nederland is sedert den Fransch-Duitschen
oorlog van '70 vooral in geestelijken zin de
trouwe satelliet van Duitschland geweest; onze
spieren werden lenig gehouden met Dultsche
gymnastiek, onze geest werd gevoed volgens
Duitsche methoden, ons gemoed gelaafd met
Duitsche moraal. Op welke wijze andere vol
ken, met name de Engelschen en de Amerika
nen, de volksopvoeding behartigden, bleef ons
niet geheel verborgen. We wisten heel goed,
dat de paedagogische catechismus daar opge
steld was volgens de grondbeginselen der em
pirische philosophic, maar de wijze, waarop wij
er mee in kennis werden gesteld, was er op
berekend, de voortreffelijkheid van de Duit
sche cultuur te doen uitkomen en wij beschouw
den dan ook den roep, die van Amerika uit
ging, als louter humbug.
Thans ligt de Germaansche kolos ter aarde.
Zijn prestige is weg. Amerika heeft thhns de
groote belangstelling.
De Amerikaansche schoolorganisatie
schrijft K. o. m. heeft op de onze dit voor,
dat zij uit primitief begin ongehinderd door
stelsels en tradities, geleidelijk en natuurlijk
heeft kunnen ontwikkelen onder onverdroten
medewerking van de geheele natie. Bij de her
innering aan de lijdensgeschiedenis van de
volksopvoeding in Europa, is 't verkwikkelijk
de blijde historie van 't Amerikaansche opvoe
dingswezen te volgen." Schrijver herinnert er
aan, dat in Amerika „twee dingen hoog in
aanzien staan, waarmee Europa wel schijnhei
lig coquetteert, echter zonder ze op de rechte
waarde te stellen„handenarbeid en
b o e k e n". Na het Amerikaansche biblotheek-
wezen in zijn ongeëvenaarde ontwikkeling te
hebben geschetst, geeft de schrijver een sche
ma van de schoolorganisatie, waaraan we het
volgende ontleenen:
Het onderwijs is in Amerika een waar volks
instituut. Standenscholen kent de Staat niet,
secte-scholen evenmin. Het volk wordt op alle
manieren bij zijn school geinteresseerd. Het
heeft een grooten invloed op de organisatie
van het onderwijs, het vindt in de school een
ruime lokaliteit voor avondbijeenkomsten,
waarin volstrekt niet altijd over paedagogi
sche kwesties wordt geredekaveld, maar even
goed gedanst, gemusiceerd, gespeeld en pret
gemaakt wordt. Kortom, de school vervangt de
sociëteit, met dit onderscheid dan, dat er nooit
alcoholische dranken worden verstrekt, terwijl
deheele gemeente, mannen zoowel als vrou
wen, aan de verstrooiingen deelneemt. De
handvaardigheid is in de school dadelijk in
dienst van het geestelijk onderricht gesteld.
Men heeft in Amerika het nut van spel, sport,
zelfwerkzaamheid en handenarbeid onder lei
ding van de school al begrepen, voor men daar
in Europa van droomde.
Wat Amerika op dit gebied bezit, gaat onze
voorstelling te boven; de offervaardigheid van
voornamen en geringen voor alles, wat de
volksontwikkeling ten goede kan komen, is
grenzenloos. Om maar iets te noemen, men
heeft in groote steden zooals New-York, Chi
cago e.d. bij gebrek aan ruimte, op den bega-
nen grond, speelterreinen aangelegd op de
platte daken van een gebouwen-complex, ter
wijl talrijke milliardairs hun naam vereeuwigd
hebben in een of ander opvoedingsinstituut, zoo
zelfs, dat van de ruim 600 inrichtingen voor
H. O. niet minder dan 500 geheel uit private
beurs werden gesticht, of althans met ruime
legaten werden ondersteund.
De lagere school heeft een 4-jarigen cursus
en verstrekt alleen onderricht in de onontbeer-
lijkste kundigheden; „na deze elementaire
vooropleiding loopt het onderwijs reeds in al
lerlei vertakkingen uiteen. Wie geen hoofd
heeft om te leeren, maar waardige handen be
zit om te werken, gaat naar een van de veel
vormige, lagere ambachtsscholen". (Schr. her
innert in dit verband met instemming aan het
rapport, het vorig jaar door een commissie uit
Amsterdamsche schoolhoofden bij den Raad
Ingediend, waarin wordt aangedrongen op
splitsing van de lagere scholen na een 4-jarige
vooropleiding in leer scholen en werk-
scholen.)
Wie doorleeren wil, vervolgt de schr., gaat
naar de grammar-school, voor kinderen
van 1014 jaar, die de ontwikkeling opvoert
tot de hoogte van een 7de of 8ste klas eener
goede lagere school ten onzent, mits men het
leerplan van allen ballast ontdaan en er La
tijn, handenarbeid en zang aan toegevoegd
denkt. Na het 14de jaar loopt de verdere op
leiding opnieuw uiteen in een meer practische
en een meer theoretische. Wie dan de prak
tijk verkiest boven de theorie, gaat naar één
van de talrijke industrial-schools, het
best te vergelijken met ons Middelbaar Tech
nisch onderwijs, mits men 't program wat be
snoeid denkt, ongeveer in verhouding van het
M.U.L.O. tot de H.B.S. met 3-jarigen cursus.
Wie lust en begaafdheid tot verdere studie
heeft, gaat naar de high-school (1418
jaar), die uitloopt op het Hooger Onderwijs
