IJmuider Courant | 1972 | 5 juni 1972 | pagina 5

agenda

Streekschool in Haarlem

op het programma

OP DE HELLING TE ZETTEN?”

„IS HET NODIG DE MAMMOETWET

Directeur A. P. Kutten van de IJmond-MTS

is zeer bezorgd over ons onderwijsstelsel

Leerkrachten

staan onder

grote druk

Drumband SM was

In en om Haarlem

ondernemingsraad

Hoo govens - Estel

Velsen-IJmuiden

Eerste prijs voor

Beverwijk

Soli-harmonie

Hengelen om beker

in Wognum

Velser

Sportstichting

Heemskerk

Bij nieuwe aanpak van
cursussen leerlingwezen

Auto gekanteld

Grote taptoe
vrijdag op
Marktplein

Commissarissen

Apparaten uit
winkel gestolen

„Werkelijke vernieuwing gaat verloren door oganisatorische chaos”

opnieuw succesvol
in Wijk aan Zee

MAANDAG 5 JUNI 1972

DOORSTROMING

SCHEIDSLIJN

RAADSEL

BEDOELING

BRUGKLASSEN

RAMPZALIG

nieuwers, die in dit land de dienst uitmaken. Een schoolleider pleegt zich
de laatste jaren waar te maken door te „experimenteren”, wat dit meest
misbruikte werkwoord bij het onderwijs ook moge betekenen. En als je
dan meent dat er heel gauw een eind moet komen aan de „experimenten-
cultus” waarin onze kinderen de rol van proefkonijntje spelen, dan val je
uit de boot, dan hoor je niet meer bij de club.

TWEE GEWONDEN

Temidden van deze en halve mislukkingen heb ik me de vraag gesteld:
„Wat kunnen de verschillende oorzaken zijn voor het falen van de Mam
moetwet?”

1. Is de mammoetwet misschien te veel gebaseerd op veronderstellingen
die niet juist zijn en die niet voldoende zijn onderzocht?

2. Is er ondanks de enorme onderwijsuitgaven te weinig geld beschikbaar
voor de uitvoering van de Mammoetwet? Is de onderverdeling in de
begroting onjuist? Of geeft het ministerie onvoldoende begeleiding?

3. Schieten de onderwijsmensen tekort? Zijn ze te weinig bereid om aan
de onderwijsvernieuwing deel te nemen?

4. Worden er op organisatorisch gebied te grote fouten gemaakt? Ont
breek het aan een methodische aanpak?”

inmmnnimmmniiiinnimiiminiiiiiiinniniiiiiiiiniiiiiimiimiiiiiiinmimiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiniiiiiiHimininiiiiiim

leider, in het openbaar gaat vertellen dat je de „onderwijsvernieuwingen”
voorlopig voor gezien wilt houden, omdat deze al te dikwijls op „onder-
wijsvernielingen” uitdraaien, nou dan lig je er uit bij de onderwijsver-

ÏK1

(Van een onzer verslaggevers)

U.: „The

(Van onze stadsredactie)

en

A.

Noordzee”,

Zandvoort)

De twee overige voordrachten voor com
missarisbenoemingen die nog door de On
dernemingsraad moeten worden opgesteld,
zullen in de volgende vergadering van de
Ondernemingsraad opnieuw aan de orde
komen.

Deze voordracht houdt in dat de heer
Kloos tevens zal worden voorgedragen als
commissaris van ESTEL NV.

(Van een onzer verslaggevers)

BEVERWIJK. Vrijdagnacht is op de
Kanaalweg een auto gekanteld en tegen
drie geparkeerde personenwagens gebotst.
Van de vier inzittenden moesten er twee
per ambulance worden overgebracht naar
het Rode Kruis Ziekenhuis. Volgens de
politie riekte de bestuurder naar alcohol.

A. P. RVTTEN
„Onderwijsvernieuwingen draaien al
te dikwijls uit op onderwijsvernie-
lingen!”

IJMUIDEN. In de vergadering van
de Ondernemingsraad van Hoogovens van
31 mei 1972 is de heer A. H. Kloos
voorgedragen ter benoeming tot commis
saris van Hoogovens IJmuiden BV.

HAARLEM. De cursussen in het ka
der van het leerlingwezen voor algemeen
en op het beroep gericht onderwijs dienen
te worden ondergebracht in dertig streek
scholen, waaraan het cursusonderwijs in
de zogenoemde kernvakken reeds kan
worden verbonden. Eén van deze dertig
scholen is gepland in Haarlem.

Waar en wanneer is onderzocht of de
voordelen van programma’s met keuze
pakketten wel opwegen tegen de dikwijls
grote nadelen? Wordt de ontwikkeling
van een leerling gediend met een vakken
pakket waaruit zijn of haar „slechte”
vakken zijn weggelaten? Moet met het
oog op de doorstudeermogelijkheden en

de nieuwe situatie zeker minder dan de
oude.

Je vraagt je steeds meer af wat nu
eigenlijk de bedoeling van de Mammoet
wet is geweest. Kort samengevat wilde
men een aantal onderwijssoorten gedeel
telijk integreren, programma’s zodanig op
elkaar afstemmen dat het overstappen,
het doorstromen gemakkelijker zou wor
den. Men wilde met behulp van brugklas
sen waarin alle kinderen na het basison
derwijs „gedetermineerd” zouden worden,
mislukkingen bij het doorstuderen voor
komen, in ieder geval meer dan voorheen.
Verder wilde men door het invoeren van
keuzepakketten het onderwijs meer aan
passen aan de capaciteiten en de interesse
van de individuele leerlingen.

MUZIEK

Grote of ST.Bavokerk (ingang Oude Groen
markt 23) Dinsdag 20.00 u.: Orgelconcert door
Piet Kee.

In 1968 leek de tijd rijp om de diepe
scheidslijn tussen het technisch en het
algemeen onderwijs weg te werken. In
feite wordt alleen een schuchtere poging
ondernomen om mavo en Ito, waarin toch
zoveel gemeenschappelijks geschiedt, bij
elkaar te brengen. Van het samengaan
van mts-en en havo’s is mij niets bekend,
terwijl ook van deze schooltypen de pro
gramma’s elkaar voor dertig a veertig
percent overlappen.

De enige doorstroming op grote schaal
vinden we van mavo naar havo, vooral
als deze in een scholengemeenschap zijn
opgenomen. Maar ook daar gebeuren gro
te ongelukken. Er zijn namelijk scholen
waar deze doorstroming zestig tot zeventig
percent bedraagt. Hoe is dat mogelijk?
Dat houdt toch in dat ondanks brugklas
sen een overgroot gedeelte van de leerlin
gen ten onrechte op de mavo terecht is
gekomen. Consequenties van deze volks
verhuizing zijn dat het hoger beroepson
derwijs reeds nu steen en been klaagt
over de kwaliteit van de havo-leerlingen
die daar komen studeren. Aan de andere
kant zien de middelbare beroepsscholen
het aantal mavo-leerlingen sterk teruglo
pen. Resultaat: heel veel leerlingen die bij
het middelbaar beroepsonderwijs met suc
ces zouden kunnen studeren, mislukken
bij het hoger beroepsonderwijs. Het per
centage mislukkingen is ontstellend hoog.

Ik geloof ook niet dat de doorstro-
mingsmogelijkheden van de lts-en naar de
mts-en beter zijn geworden Er zijn niet
veel onderwijsmensen die de nieuw’e situ
atie beter vinden dan de oude waarbij de
lts-leerlingen in een speciale overbrug-
gingsklas werden opgevangen. Gewaar
deerd in het percentage mislukkingen is

De opleidingen voor de economische en
administratieve beroepen en voor het
winkelpersoneel hebben voorts tot gevolg,
dat het leerlingwezen zal groeien. Daarbij
komt nog, dat het leerlingwezen als ei
genlijke beroepsopleiding zich steeds meer
naar een latere leeftijd zal verschuiven.
Het laat zich nu al aanzien, dat de
voortgezette opleidingen sterk zullen uit
groeien, aldus de commissie.

Als criterium houdt de commissie aan,
dar de streekscholen een minimale om
vang hebben van 850 leerlingen voor de
kernvakken (metaal- en houttechniek in
clusief schilderen, elektrotechniek en mo
torvoertuigentechniek). Het aantal leer
lingen in de kernvakken van de primaire
opleidingen en met een leerovereenkomst
bedroeg begin 1968 totaal 37.925.

IJMUIDEN. Niet

op Plein ’45
zoals zaterdag in de krant stond maar
op het IJmuider Marktplein wordt vrijdag
een grote taptoe gehouden door acht Vel
ser harmonie-, fanfare- en tamboerorkes-
ten.

De finale staat onder leiding van diri
gent S. Groot uit Santpoort. Het geheel
wordt georganiseerd door de sectie muziek
van de Stichting Velser Gemeenschap.
Aan de heer W. P. Meesters zijn organi
satie en algemene leiding toevertrouwd.
Op de avond van de uitvoering zullen
verkenners en padvinders van de padvin-
dersgroep De IJmondtrekkers medewer
king verlenen.

BIOSCOPEN

City Theater, dinsdag en woensdag 20 u. „Het
spookslot van de vampiers”.

Felison, in noordelijk koetshuis Beeckestljn,
Velsen-Zuid. 14-17 u. expositlewerken van Guldo
Biasl.

Museum Beeckestljn, Velsen-Zuid, dagelijks
open van 14 tot 17 u.

Pieter Vermeulen Museum, in gebouw Cultu
reel Centrum, Moerbergplantsoen, dagelijks
9.30-12 u. en 14-16.30 u. Zaterdags en zondags
gesloten.

Bedrijfsmuseum Hoogovens, Bessemerstraat,
Velsen-Noord, oudheidkundige bodemvondsten,
dinsdag 12-13.30, donderdag 12-13.30 en 20-22 u.;
voorts Op aanvraag tel. [phone] of 94159.

Stadhuis, Plein 1945, IJmuiden, is dagelijks te
bezichtigen van 10 tot 12 uur, behalve zaterdag
en zondag.

Ik vraag me af wat er nu, bijna vier
jaar na de officiële invoering van de
Mammoetwet, van deze voornemens te
recht is gekomen. Als we naar de meet
bare resultaten kijken, nog niets! Wij zijn
met het vernieuwen van de wezenlijke
inhoud van het onderwijs nog geen stap
verder gekomen. Want tegelijkertijd werd
de hele structuur van het onderwijs ver
anderd waarbij geheel nieuwe onderwijs-
schud. Er ontstond zo’n organisatorische
soorten zomaar uit de mouw werden ge-
chaos dat alle werkelijke vernieuwing
verlamd werd.

De doorstroming van de mts naar de
hts is zonder meer veel slechter geregeld
dan voor de Mammoetwet. Bovendien
duurt de studie van een mts-er op een hts
nu zelfs nog een jaar langer dan de studie
van uts-er op een hts voor het in werking
treden van de mammoetwet.

VELSEN-NOORD. Opnieuw heeft de
drumband Schulpen-Meerweiden uit Vel
sen-Noord een mooie resultaat behaald bij
het zondag in Wijk aan Zee door de
muziekvereniging „Arion” gehouden con
cours. Dank zij het bijzonder mooie weer
kon dit concours met tweeëntwintig deel
nemende korpsen uitstekend verlopen.

Er waren drie eerste prijzen beschik
baar bij dit tweede Arion-concours.

Alvorens het concours te beginnen wer
den introductiedivisies gevormd, waaruit
de jury na inspelen kon vaststellen tot
welke divisie een vereniging kon worden
toegelaten teneinde het concours even
wichtig te doen verlopen.

Schulpen-Meerweiden kwam hierdoor
in de tweede divisie. Wederom wist de
band uit Vlesen-Noord hierin het hoogste
aantal punten: 1991/?, te behalen en
daardoor een van de zeven eerste prijzen
te bemachtigen. Bovendien werd met acht
punten de tweede prijs aan de tamboer-
maitre toegekend.

Dit staat in het rapport van de techni
sche commissie spreidingsplan streekscho
len voor beroepsbegeleidend onderwijs,
dat de Tweede Kamer is aangeboden.
Minister Van Veen van Onderwijs heeft
nog geen integrale uitspraak over de
voorstellen van de commissie gedaan. Hij
wil de betrokkenen in de gelegenheid
stellen eerst op het rapport te reageren.

De commissie is bij haar werk uitge
gaan van de huidige leerlingenaantallen en
de wijze, waarop deze thans zijn gespreid.
De commissie verwacht, dat de leerplicht-
verlening en het tot ontwikekling bren
gen van de middenschool zullen leiden tot
het afnemen van de groep van 15 tot 18-
jarigen, die uitsluitend deelnemen aan het
vormingswerk of aan het leerlingwezen.

Nu iets over de brugklas. Laten we
eerst vaststellen dat de meeste leerlingen
nog steeds niet in e en brugklas komen.
Bovendien zijn er verschillende „soorten”
brugklassen. Afhankelijk van de uitslag
van de voorselectie toetsen en dergelij
ke wordt het kind in feite direct op de
„juiste” plaats neergezet. We worden ge
confronteerd met het feit dat er bij de
kinderen een enorme verscheidenheid be
staat in studietempo, capaciteit en aanleg.
Deze harde realiteit maakt het vrijwel

Feitelijk stuurt de snelle technische ont
wikkeling ons juist in een tegengestelde
richting. De techniek wijzigt zo sr 1 dat
het specialiseren, het „klaarmaken voor
een baan” door het onderwijs het resul
taat heeft dat de kennis van de leerling al
verouderd is als de school wordt verlaten.
Daarom moeten we ons bij het technisch
onderwijs richten naar basiskennis, prin
cipes en inzicht. De begrenzingen tussen
de vakrichtingen begonnen te vervagen.
De leerlingen worden zo algemeen moge
lijk voorbereid op de vele «.-men van
specialisatie die zij in hun leven zullen
moeten ondergaan. Waar in deze ontwik
keling de keuze pakketten thuishoren, is
mij nog steeds een raadsel.

Hoe is de situatie bij het voortgezet
onderwijs vier jaar na het in werking
treden van de fameuze mammoetwet?

Een groot deel van de leraren is over
werkt. Het aantal zieken is bijzonder
groot. Het lijkt er erg op dat je als
onderwijsman alleen nog maar gezond
kan blijven door elke dag tegen jezelf te
zeggen: „Het zal mijn tijd wel uitduren;
het gaat vanzelf weer over”. Hoeveel van
de tienduizenden onderwijsmensen die
blijgemoed in augustus 1968 aan het
mammoetavontuur zijn begonnen, geloven
nu nog in het nieuwe systeem? De enige
groep die nog wekelijk actief is, bestaat
uit een klein aantal politiek geëngageerde
leerkrachten die hun grote ideaal de
klassenloze maatschappij via het onder
wijs trachten waar te maken. Zij propa
geren dat onze kinderen allemaal gelijke
mogelijkheden hebben en dat slechts het
tempo waarin de leerstof wordt opgeno
men enigszins verschilt.

De oorzaken van de malaise bij het
lerarenkorps zijn niet zo moeilijk aan te
wijzen. Helaas is van de onderwijskundige
voorbereiding zeker bij de tak van
onderwijs waar ik werkzaam ben hele
maal niets, maar dan ook helemaal niets
terecht gekomen. Daardoor kloppen de
geïmproviseerde nieuwe programma’s niet.
De leraren komen met bepaalde onderde
len op geen stukken na klaar. Hierdoor
begint vooral bij het technisch onderwijs
het ene vak het andere te belemmeren.
Neem bijvoorbeeld een wiskundeleraar die
dagelijks ervaart dat hij zijn programma
niet rond krijgt. De man maakt zich druk,
raakt over zijn toeren, terwijl een eindje
verderop de man die mechanica geeft,
zich staat op te winden. Want hij kan niet

SANTPOORT. „Zijn wij met ons Nederlandse onderwijs niet op de
verkeerde weg? Moet onze Mammoetwet niet op de helling worden gezet?”
Dit zjjn enkele vragen die de heer A. P. Rutten, directeur van de IJmond-
MTS en lid van een aantal landelijke onderwijscommissies, zichzelf stelt.
Dit naar aanleiding van zijn ervaring dat de Mammoetwet vier jaar na
het in werking treden niet of nauwelijks voldoet. Zeer bezorgd vraagt hij
zich af hoe het komt dat er zich bij de onderwijzers en leraren een grote
malaise voordoet. Kritisch staat hij tegenover bijvoorbeeld de ingestelde
keuzepakketten, de brugklassen en de doorstromingsmogelijkheden. Daar
naast is hij van mening dat ons onderwijs te weinig wetenschappelijk en
organisatorisch verantwoord opgezet is. Volgens hem is het evenwicht
vooral na de invoering van de Mammoetwet verstoord.

Over deze onderwijsproblematiek praatte de heer Rutten een aantal
keren met een van onze verslaggevers. Het resultaat van deze gesprekken
is vastgelegd in een serie van drie artikelen, waarvan nu het eerste volgt.

„Wat ik nu ga zeggen is geen propaganda voor mijzelf. Als je, als school-

BEVERWIJK. Uit een radio- en te-
levisiezaak aan de Breestraat zijn in de
nacht van vrijdag op zaterdag goederen
gestolen ter waarde van ruim 1800. Men
is het pand binnengedrongen via de ach
terdeur.

BIOSCOPEN

Cinema Palace (Gr. Houtstr. 111) 15.30 en 20.00
u.: „Ben Hur”, a.l.

Frans Hals (Frans Halspleln) 19 en 21.15 u.:
„Dracula de verschrikkelijke”, 18 j.

Lido (Houtplein) 14, 19 en 21.15
French connection". 14 j.

Luxor (Gr. Houtstr. 139) 14. 19 en 21.15 uur:
„Willard”, 18 j.

Roxy (KI. Houtstr. 79) 14.30, 19 en 21,15 u.:
„Liefdesspel en overspel”, 18 j.

Studio (Gr. Markt) 14.15, 19 en 21.30 u.: „Straw
dogs”, 18 j.

onmogelijk om de kinderen samen te
laten studeren zonder grote schade aan de
ontwikkelen van het aanpassingsvermogen,
vorming toe te brengen. Zelfs bij een
havo-mavo-brugklas, waar we toch te
doen hebben met vrij kleine verschillen
wat betreft aanleg en tempo doordat
reeds een vrije scherpe selectie heeft
plaats gehad, zien we dat na een heel
korte aanloopperiode de „schaapjes” wor
den gescheiden en dat heel de „determi
natie” bestaat uit een paar proefwerken.
Wat is dan nog het nut van zo’n brugklas,
als achteraf blijkt dat toch nog dertig tot
zeventig percent van de mavo-leerlingen
na vier jaar bij het havo gaan doorstude
ren. Zijn de determinatietheorieën van de
heren pedagogen en psychologen wel
juist? Waar en wanneer heeft het onder
zoek plaats gehad waaruit wetenschappe
lijk verantwoord kan worden geconclu
deerd dat een brugjaar een psotieve uit
werking heeft?

Tegenover deze chaos staan onze be
kwame leraren machteloos. Het van de
ene op de andere dag veranderen van
programma’s, cursusduur, het aantal we
kelijkse lessen. Zelfs op dit ogenblik, vier
jaar na het in werking treden van de
Mammoetwet, is de bijbehorende Algeme
ne Maatregel van Bestuur voor het mid
delbaar technisch onderwijs nog niet tot
stand gekomen. Hierdoor zijn tijdsduur,
programma’s, keuzepakketten, examen
vakken en vooral doelstellingen wettelijk
nog niet geregeld.

SCHOUWBURG

De Linge Llngestraat 1, Haarlem-N) Dinsdag
20.00 u.: Toneelgroep Vondel met „Wespennest

verder vanwege een te kleine wiskunde-
kennis van zijn leerlingen. Er was en
dat realiseer je je pas als de zaak fout
loopt in onze oude programma’s een
subtiel evenwicht gegroeid tussen de ver
schillende programmaonderdelen. Dat
evenwicht is gebroken. En het zal, on
danks de vele vergaderingen van honder
den commissies, nog lang duren voordat
de harmonie is teruggekeerd. Ondertussen
zijn de conflicten in de scholen gemeen
goed en worden leraren, maar vooral
leerlingen het slachtoffer. In plaats van
de zoveel geprezen doorstroming neemt
het aantal gedoubleerde en mislukte leer
lingen hand over hand toe, in feite tot
economisch en humaan volstrekt onaan
vaardbare proporties.

Als klap op de vuurpijl blijkt nu dat
zelfs met een onderwijsbegroting die 1400
miljoen hoger ligt dan die van het vorig
jaar, de mammoetwet niet te betalen is.

Resultaat: vermindering van het aantal
lesuren per week, de zoveelste geforceerde
wijziging van de programma's binnen en
kele jaren. Maar ook het ontslag van
meer dan duizend leerkrachten bij het
lager beroepsonderwijs, om van de andere
takken van onderwijs nog maar te zwij
gen. Kunt U zich voorstellen dat de
onderwijsmensen er meer dan genoeg van
hebben?

VELSEN. Zaterdag streden 32 deel
nemers van de Hengelsportvereniging
„Velsen” in het Noord Hollands kanaal bij
Koedijk om de door de Velser sportstich
ting beschikbaar gestelde wisselbeker. Er
werden 230 bovenmaatse vissen gevangen.
D. Otte werd winnaar met 26 stuks en
komt hiermee voor één jaar in het bezit
van de beker.

De overige uitslagen waren:

Ere-afd: 1. D. Otte 26 stuks, 2.
Kouwenhoven sr. 23 stuks, 3. A. de Rad
18 stuks.

A. Afd: 1. A. Jongbloed 20 stuks, 2. W.
Koelewijn 19 stuks., 3. F. v. Oostenbrug
gen 11 stuks.

B. Afd.: 1. J. Glas 12 stuks, 2. R.
Workum 5 stuks., 3. A. W. Ledoe en F. v.
Lingen 4 stuks.

een harmonische ontwikkeling juist niet
MEER aandacht worden besteed aan de
„zwakke” vakken?

Als ik me beperk tot het technisch
onderwijs moet ik concluderen dat de
bindingen tussen de verschillende vakken
zo sterk zijn dat het afsluiten van een
bepaald vak vrijwel onmiddellijk conse
quenties heeft voor de voortgang bij an
dere vakken. Dat is ook heel duidelijk te
merken bij het moderne technisch onder
wijs. Daar wordt de feitenkennis vervan
gen door basiskennis en inzicht, de „hand
vaardigheid” en „bediening” maken plaats
voor het zoeken naar oplossingen en het
ontwikkelen van het anpassingsvermogen.
Ook daar kunnen keuzepakketten ramp
zalige gevolgen hebben voor de ontwikke
ling van de leerling.

VELSEN. De harmonie van de mu
ziekvereniging Soli is zondag naar Wog
num gereisd om daar de eerste prijs te
veroveren op het concours voor harmo
nie- en fanfare-orkesten, georganiseerd
door de Noordhollandse Bond.

Soli haalde 8*/s punt per rubriek, in
totaal 310 punten. De harmonie promo
veert nu naar de afdeling „Uitmuntend
heid”.

Een prachtig resultaat voor deze Vel-
sense muziekvereniging, die onder de uit
stekende leiding staat van Ernst Munster-
man uit Heemstede.

Het aantal leden van Soli groeit, maar
er staan nog diverse muziekinstrumenten
klaar die wachten, zodat eventuele kandi
daten niet moeten aarzelen toe te treden.

In augustus gaat Soli naar Duitsland, op
uitnodiging van het stadsbestuur van Ol
denburg, onder Bremen.

Soli gaat zich binnenkort serieus voor
bereiden op het wereldmuziekconcours in
Kerkrade, dat over twee jaar plaats vindt.

Tentoonstellingen

Frans Halsmuseum (Groot Heiligland 63). Per
manente tentoonstelling van Hals’ meesterwer
ken en werken van de Haarlemse school van
de 16e t.m. 19e eeuw. Prentenkabinet: tentoon
stelling Saul Belem en Daniels en andere
werken uit eigen bezit. Geopend ma. t.m. zo.
10-17 u.

Bisschoppelijk Museum (Jansstraat 79). Per
manente tentoonstelling oude religieuze kunst
Geopend dl. t.m. za. 10-12.30 en 14-17 uur. Zo.
15-17 uur.

Teylers Museum (Spaarne 16) Permanente
tentoonstelling van fossielen en mineralen en
historische natuurkundige instrumenten. Exposi
tie schilderijen en tekeningen van Wybrand
Hendriks. Dag. geopend 10-17 u. zo. 13-17 u. ma.
gesloten. Tot en met 16 juli.

’t Luifeltje (Gr. Heiligland 15). Expositie pro-
dukten uit de pottenbakkerij. Geopend 9-17 u.

Stichting Beeldende Kunst (Gedempte Oude
Gracht 121).Expositie ultleenkunst. Eigentijdse
Nederlandse schilderijen, grafiek, wandkleden en
klein plastiek. Di. t.m. vrij. 13-17 u. za. 11-17 u.
do. avond van 20-22 uur.

Stichting MACRO-centre KOSMOS (Amster-
damstr 61). Expositie m.b.t. ruimtevaart, astro
nomie, geologie etc. Dagelijks geopend 14-17 u.
Elke avond beh. za. en zo. 19.30-22 uur.

De Hallen (Gr. Markt) Tentoonstelling „Van
medicijnman tot medicus” van meer dan 20
eeuwen medische wetenschap. Vleeshal het his
torische gedeelte. Vishal, de toekomstverwach
tingen Geopend 10-17 u. en zo. 13-17 u. T. m. 2
juli.

Galerie ’t Spaarne (Donkere Spaarne 48)
Schilderijen keramiek en tekeningen. Geopend
di. t.m. za. 11-17 u. do.avond 20-22 uur.

Galerie kunst voor U (Warmoestraat. 16)
Expositie schilderijen van mevrouw Lia Hoek en
Jan F de Vries en aardewerk van Hans van
Riessen. Geopend 13-16 u. dl. t.m. za. 10-18 u.
Tot en met 14 juni.

Biologisch Centrum Schalkwijk (Boerhaave-
,aan t.o. Boerhaavekllnlek) Tentoonstelling over
„Wel en wee van het water”. Geopend zo. 12-13
u. en wo. avond 19-21 u.

Kleedkamers Openluchttheater (Bloemendaal)
Tentoonstelling „Het leven in de Noordzee”,
Geopend zo. 11-15 u. t.m. 15 juni.

Galerie Eylders (Haltestraat 77,
Expositie schilderijen van T H Ritman. Dag.
geopend 13-17 u. Ma. gesloten. Tot en met 2
juli.

BIOSCOPEN

Kennemer Thhater (Zeestraat). 19 en 21.15 u.:
„Kamermeisjes voor mr. P.”.

Luxor Theater (Breestraat). 19 en 21.15 u.
„Vrouwelijke vampiers”.

TENTOONSTELLINGEN

Kennemer Oudheidkamer (huize Scheybeeck,
Velserweg 2). Geopend op dinsdag van 15.30 tot
17.30 en op donderdag van 19.30 tot 21.30 uur.
Voor groepen op aanvraag bij P. Prins, Lijster
beslaan 23, Beverwijk, tel. [phone].

TENTOONSTELLINGEN

Galerie Fuchs (Muilmanslaan 8). Expositie
werkstukken van Ruud Cornelisse, Paul Baars,
Victor Lindford. Ton de Rooij en Fuchs van
Son; geopend van 10 tot 21 uur.