Je rechte w naar de ECHTE mode
Voorzitter begeleidende commissie vwo-havo-mavo
Verfijnde wintermode
bij Koster Boutique
waar vindt u
zoveel keuze in
2 zits banken1
en fauteuils?
klassiek tijdloos
IKminISIrn
Bejaarde Noorse
zeezeiler zoek
J
lïïmlWflïïWf
Schoonmaken?
Goed! Als Bram
Broerse’tdoet!
I
I
c
NIEUW
De nieuwe 5-cilinder
Diesel is er.
uxzar^
thuis Best
15
VARIA
1974
SEPTEMBER
5
DONDERDAG
Vrij kiezen
Doelstellingen
L
Onzekerheid
0
I
9 9[|_
-SiS
F
Scholengemeenschap
(Van onze Haagse redactie)
DEN HAAG Zes jaar na haar
invoering in 1968 vallen alle jon
gens en meisjes die dit jaar de la
gere school hebben verlaten, onder
de wet op het voortgezet onderwijs,
door het Eerste-Kamerlid Roosjen
(ARP) destijds voorzien van de bijr-
naam Mammoetwet. Aan de invoe
ring van de wet van wijlen mi
nister Cals gingen sinds 1963 ex
perimenten aan scholen voor mavo,
havo en vwo (gymnasium en athe
neum) vooraf. Experimenten, die
tot aan 1974 werden begeleid door
een commissie vwo-havo-mavo.
collecties, betrokken van de
allerbeste Europese modehuizen.
De dezer dagen gehouden shows
waren hiervan weer het klink
klare bewijs.
a
KOSTER BOUTIQUE in
Haarlem kan zich niet alleen
verheugen over een grote regio
nale bekendheid, maar eveneens
over een steeds toenemende lan
delijke belangstelling. Die niet
geringe aandacht werd in de loop
der tijd terecht verkregen door
de uiterst smaakvol samengestel
de en kwalitatief voortreffelijke
NOORDHOLLANDS PHILHARMONISCH ORKEST
!Z 1
Dr. Geerars gelukkig met Mammoet
samenwerken,
HM®
(ADVERTENTIE)
’ö1
Alg u bij ons komt zult u het zelf zien.
Advertenties)
j’
I
onder redactie van Bé ter Maat
1.1
bekleed met smaakvolle
gobelins, tijdloze stoffen
en leer.
in het sfeervolle
grachtenhuis aan de
Raamsingel 42
N1/7405
daar, dat hij voorstander is een
middenschool met een brugperiode van
drie a vier jaar. Hij vindt niet, dat er
destijds door de heren politici met de
brugperiode gesjacherd is. ,.Het is nu
eenmaal zo, dat het onderwijs bepaald
wordt door de politiek. Er waren toen
voorstanders van een driejarige brugpe
riode, maar het is een keihard feit, dat
dat toen politiek niet haalbaar was”.
Stralende bruid in wit zijden
jersey japon met een ingerimpeld
bovenstuk dat het lichaam fraai
omsluit. Het geheel wordt vervol
maakt door een beeldige cape en
bijpassende turban.
Een mooie vossehoed uit de col
lectie van Koster Boutique.
Spooky and Sue
OFF. MERCEDES-BENZ
DEALER
Overveen:
Bloemendaalseweg 329,
Tel-: 023 - 32 62 50.
HAARLEM:
Amsterdamsevaart 114,
Tel.: 023-31 7710.
Krachtige en toch zuinige 80Din/
p.k. motor. Snelle acceleratie dank
zij de 3-liter motor.
Maakt eens een proefrit.
B.V Automobielbedrijf
Grote Houtstraat 28 -30 Haarlem
Raamsingel 42 - Haarlem Tel. 31 51 12 's maandags gesloten
CONCLUSIE VAN DIT modefes-
tijn: De nieuwe herfst- en wintercol
lectie van Koster Boutique mag ook
nu weer worden gezien. Liefhebsters
van verfijnde mode zullen zeker niet
worden teleurgesteld.
die bovendien nog wordt bekroond
met een handgeborduurd collier, be
geleid je alleen maar met een zucht
van verrukking. Nina Ricci was voor
de -late avond vertegenwoordigd met'
een japon van Hallenstein composé;
het bovenstuk bestond uit een geruite
zuivere zijde, de rok kreeg eenzelfde
ruit maar met wol doorweven.
De éénjarige brugperiode vindt Geer
ars eigenlijk te kort om goed vast te
kunnen stellen waar een bepaalde leer
ling het beste naar toe kan gaan. Van-
jqö®
Nieuwe ontwikkelingen,
sensationele nieuwtjes,
andere tendensen.
Een indruk van onz<
collectie voor het komende
seizoen. Een collectie
boordevol verrassingen.
De echte mode, waarvoor
u echt even de tijd'moet
nemen. Wij gunnen ons (veel)
tijd voor u. Altijd!
Wollen ensemble bestaande uit
een lange gebreide mantel waar
onder een bijpassende jurkje
wordt gedragen met een effen
rok en een gedessineerd boven
stuk met shawl.
BramBroerseb.v.
Zaandam/telefoon075-123468
■Aar schoonmakers dienstverleners
Door de leerlingen de mogelijkheid te
geven zelf hun eindexamenpakket samen
te stellen, is de school nu meer gericht
op de aard en de belangstelling van de
leerling dan vroeger het geval was.
Geerars: „Het aantal examenvakken is
bijvoorbeeld in het vwo gedaald van 12
tot 7. Ik vind dat geen verschraling,
omdat de leerlingen nu meer verdiept in
de vakken kunnen doordringen. Ze heb
ben meer bewegingsvrijheid, ze kunnen
meer zelfstandigheid verwerven”. Overi
gens kon de commissie die verdieping in
de leerstof niet aantonen. Maar dat was
ook met het tegendeel het geval.
Het vrij kiezen van vakken is echter
niet zo vrij als het wel lijkt. Vervolgop
leidingen, universiteiten en hoger be
roepsonderwijs (hbo), vragen vaak een
bepaald eindexamenpakket. Zo moeten
bijvoorbeeld A-kandidaten, die sociale
wetenschappen willen gaan studeren,
aardig wat wiskunde in hun programma
opnemen.
Bij het hbo liggen de zaken nog moei-
lijker. Iemand die bijvoorbeeld naar een
hts wil, doet er nu goed aan nia de
brugklas niet voor het havo te kiezen.
De opleidingen zitten zo vol, dat men
aan kandidaten van atheneum en gym
nasium de voorkeur geeft boven havo-
kandidaten. Een keuze, die men al op 13
a 14-jarige leeftijd moeit maken. En
welk kind weet dan al wat het precies
wil?
LICHT ALS EEN VEERTJE ZIJN
de heerlijke double-faced mohair
mantels in prachtige kleurstellingen
waarmee de guurste winterdag toch
nog een feest wordt. Capes ontbraken
evenmin op het appèl. Voor mantels
is waterafstotend velours evenzeer
verrukkelijk materiaal. Het behoeft
dan ook geen enkele verwondering
dat hiervan verschillende fijne mo
dellen te zien waren. Opvallend voor
mij bij Koster is steeds de sublieme
keuze van hoeden, exclusieve kettin
gen, ceintuurs en tassen bij de te
showen modellen.
CONCERTGEBOUW HAARLEM
Vrijdag 6 september 1974 20.15 uur
„MUZIEK MET EEN PRAATJE”
Dirigent: JAN VAN DER WAART.
Programma:
Von Weber ouverture Freischütz
Saint Saëns Danse Macabre
Dukas De tovenaarsleerling
Offenbach ouverture Orpheus in de onder-
CATOOTJE (m.m.v. het publiek) wereld
Brahms Hongaarse dans no. 4.
Entree 4.50 (a.i.). CJP geldig.
Kaartverkoop en plaatsbespreken aan de kassa van het Concertge
bouw, Lange Begijnestraat 13, van 10-15 uur. Tel. 320994 van 12-15 u.
het rendement door de mammoetwet in
elk geval verhoogd is- Dat wil niet
zeggen dat we een ideale situatie heb
ben. Daarom ben ik voorstander van een
middenschool. Ik hoop, dat daarin ook
andere elementen, zoals creativiteit, het
met elkaar Ieren samenwerken, een
waarde krijgen”.
Dr. Geerars noemt als de belangrijkste
doelstellingen van de Mammoetwet:
Een betere determinatie van de leer
lingen door het instellen van een brug
klas, datiwil zeggen: men moet door de
brugklas beter kunnen bepalen naar
welk schooltype een leerling het beste
kan gaan.
De leerlingen meer kansen bieden
door ze in de hogere klassen zelf, afhan
kelijk van hun aanleg en belangstelling,
de vakken voor hun eindexamen te
laten kiezen.
Het bieden van mogelijkheden aan de
leerling om bijvoorbeeld van mavo naar
havo, van havo naar vwo door te stro
men of omgekeerd.
Het in scholengemeenschappen laten
samenwerken van groepen die vroeger
geheel van elkaar gescheiden waren.
Ook dat om de doorstroming te bevorde
ren.
VEEL AANDACHT WERD BE
STEED aan de bontcollectie. Behalve
persianer mantels, avondcapes en jas
jes van nerts, waren emog vele an
dere variëteiten te bewonderen. Met
de bepaald niet onderdrukte ah’s en
oh’s waren de toeschouwers terecht
ten zeerste verrukt van een prachtig
verwerkte ocelot mantel en een lako-
da met lynx. Das werd chevron ver
werkt met leren tussenzetsels, waar
door deze vrij dikke bontsoort toch
een slank silhouet opleverde.
AVONDKLEDING VOOR INFOR
MELE partijtjes, maar ook voor groot
gala is bij Koster Boutique een show
in een show. Zeer aparte wollen ja
ponnen of rokken met jumpers Waar
op bloemapplicaties zijn een lust voor
het oog. Maar een robe van Pierre
Balmain (want zoiets noem je ge
woonweg geen japon) waarin vele
meters zijden jersey zijn verwerkt en
In maart van dit jaar kwam de com
missie met haar eindrapport. Een rap
port, dat zeker geen rooskleurig beeld
geeft van de situatie die er door de
Mammoetwet in ons voortgezet onder
wijs is ontstaan. De fundamentele ver
nieuwing ervan, door de wet beoogd,
kwam niet tot stand. Het rapport bevat
een litanie van onbereikte doelstellingen.
Zo komen nog steeds vrij veel leerlingen
op de verkeerde school terecht, is het
buiten de scholengemeenschappen niet
altijd eenvoudig een verkeerde school
keuze te herstellen en is het probleem
van het zittenblijven nog altijd aanzien
lijk. Een „te hoge” of „te lage” school
keus komt nog steeds voor.
Dr. C. M. Geerars, die vanaf 1966
voorzitter van de commissie is geweest,
blijkt er nogal van geschrokken te zijn
dat juist deze negatieve punten in de
pers de nodige aandacht hebben gekre
gen. Hij vindt, dat de Mammoetwet
genoeg positieve kanten heeft om er
gelukkig mee te zijn. Maar: „Het moet
nooit meer gebeuren dat er achter de
schrijftafel een wet wordt gemaakt die
daarna aan het onderwijs wordt opge
legd”, zegt hij.
OSLO. (DPA) De radiokuststations
en de reddingsdiensten van Nederland,
West-Duitsland en Denemarken hebben
van hun Noorse collega’s het verzoek
gekregen uit te zien naar de 88 jarige
Noor Anders Smedsvik, die met een 36-
voetszeilboöt sinds vorige week donder
dag zoek is.
Volgens de „Haugesunds Avis” is de
bejaarde zeiler van Terschelling of uit
Rotterdam vertrokken om alleen naar
Haugesund te varen. Het is niet bekend
of hij een radiozender aan boord heeft.
Het schip heeft geen motor.
Smedsvik heeft enkele jaren geleden
zelf het jacht gebouwd om er een reis
om de wereld te maken. In de zomer
van 1972 was hij ook enige dagen zoek.
Hij belandde toen op Terschelling, ter
wijl hij dacht zich veel zuidelijker te
bevinden.
bovendien worden de leerplannen met
elkaar in overeenstemming gebracht.
Het kan nu niet meer voorkomen dat
er in de tweede klas van de mavo
plantkunde wordt gegeven, terwijl er in
dezelfde klas van het havo aan mens
kunde wordt gedaan. De leerlingen on
dervinden bij de doorstroming geen hin
der meer van de ouwe hokjes. De leer
planontwikkeling is een groot winstpunt
van de mammoetwet”.
Dr. Geerars is echter niet blind voor
de negatieve kanten van de grote Scho
lengemeenschappen. De kinderen komen
in een grote onderwijsfabriek terecht
waar de onderlinge relaties met leraren
en leerlingen veel moeilijker komen te
liggen. „Het is waar dat dat in grote
scholen het geval is- Maar ik heb de
ervaring met mijn eigen kinderen dat ze
hun eigen contacten wel zoeken.
Het staat voor mij keihard vast dat de
leerling het gevaar bedreigt op te gaan
in de massa. Dat betekent dat de school
daar in de begeleiding van de leerlingen
iets tegenover moet stellen. Er worden
al sinds de experimenten pogingen ge
daan om groepen leerlingen een leraar
als mentor te geven, maar dat gebeurt
helaas nog te weinig”.
Tot slot wil de heer Geerars nog wel
kwijt dat hij gelukkig is met de ontwik
kelingen die door de mammoetwet op
gang zijn gebracht. „De mammoetwet
heeft het denken over de doelstellingen
van ons onderwijs bevorderd. Maar he
laas leven we nog in een diplomamaat-
schappij. De maatschappelijke waarde
ring van diploma’s zal moeten verande
ren. Nog altijd is de scheiding tussen
algemeen vormend onderwijs en de be
roepssector niet opgeheven. Juist de
keuze van de school waar een kind naar
toe gaat, is nog altijd milieu-bepaald. En
dat vind ik jammer. Kortom: er valt
aan ons onderwijs nog genoeg te Verbe
teren”.
Ook in de scholengemeenschappen
waarin verschillende schooltypen bij el
kaar zijn ondergebracht ziet Geerars
meer voordelen dan nadelen. „Het idee
van de scholengemeenschap is een mid
del om de doorstroming te bevorderen.
De leerlingen blijven in dezelfde ge
meenschap als ze gaan doorstromen. En
ZO BEWONDERDE IK VOOR u
bijzonder fraaie mantelcostuums van
de fijnste tweeds waarbij de uitste
kend gekozen blouses en jumpers op
vielen. En wat te zeggen bijvoorbeeld
van dat kostelijke mosgroene fluwe
len jasje op een donegal tweed rok in
mosgroen-écru met een zuiver zijden
écrukleurige blouse. Ragfijne wollen
jersey’s in uni en gedessineerd waren
omgetoverd tot ideale jurkjes waar
voor onder andere René Veron had
getekend. Te kust en te keur in
de nieuwe collectie japonnen en
deux-pièces avn wollen mousse
line en zuiver zijde. Een bij
zonder slank effect werd bereikt met
een crochet japon in schuin ve^werk-
te streep. Van Nina Ricci zag ik
voorts een japon met jasje in een
mooie tint grijs met kraag en man
chetten van ingeverfde vos.
-Ï7Ï""
Jonge kinderen krijgen doordat ze
veel vaker dan vroeger moeten kiezen,
juist in een moeilijke leeftijdsfase een
zware last op de schouders. Hun onze
kerheid is groter geworden. „Die onze
kerheid is niet alleen een gevolg van de
mammoetwet, het is een kenmerk van
onze hele samenleving. Ik - vind het geen
nadeel dat de leerlingen onzekerder zijn,
dat ze moeten kiezen, want het hele
leven bestaat uit kiezen. Maar er moet
wel een goede begeleiding aan worden
gegeven en die heeft nog onvoldoende
aandacht gekregen”, aldus Geerars, die
er op wijst dat met name bij de nieuwe
lerarenopleidingen en aan de universitei
ten aan deze zaak aandacht wordt ge
schonken.
„Ik hoop dat de leraren daardoor de
leerlingen meer zullen kunnen helpen
dan in het verleden mogelijk was”.
De doorstroming noemt Geerars een
duidelijk succes, ook al stranden er
bijvoorbeeld in het havo al in het eerste
leerjaar vrij veel leerlingen die van
mavo naar havo zijn overgegaan. „Het is
een duidelijk feit, dat er nu veel meer
doorstroming is van mavo naar havo en
van havo naar vwo. Ook is er een
duidelijke stroom van het algemeen
voortgezet onderwijs (avo) naar het be
roepsonderwijs. Andersom is dat nog
niet het geval. Maar nu de eerste jaren
van het beroepsonderwijs ook algemeen
vormend worden, kan ook daar de door
stroming naar avo op gang komen”.
„Dat er al snel veel leerlingen stran
den, is geen argument om te zeggen dat
de doorstroming mislukt is. De kansen
op doorstroming worden in de wet gege
ven, maar niet alle leerlingen hebben de
capaciteiten. Je moet niet kijken naar
wat er mislukt, maar je moet kijken of
er meer doorstroming is dan vroeger. En
dan kan je keihard feitelijk zeggen, dat
Dr. Geerars: „De kennis staat ook in
het hbo nog altijd centraal. De persoon
lijkheidsvorming staat nog te weinig
voorop. Als die centraal zou staan in het
aannemen, zou het er heel anders uit
zien. Het feit, dat iemand goed kennis
kan opnemen, wil nog niet zeggen dat
hij ook slaagt. Ik ben 17 jaar leraar
geweest aan een gymnasium. De beste
leerlingen die ik daar had, zijn niet het
meest geslaagd in het leven”.
„H,
y.'
F fP
i,
