92
ziening van de vijfde, ver van de ramen opgestelde rij, was
zeker niet ideaal.
In een ander lokaal, waarschijnlijk eertijds een slaapvertrek,
eveneens een pijpela, was het bezwaar weer anders opgelost.
De drie rijen banken stonden daar in de lengte van de ruimte,
echter zó, dat de twee buitenste rijen bot op de muren waren
geplaatst. Moest de aan de muurkant zittende leerling de
bank verlaten, dan was zijn bankgenoot verplicht even op te
staan. In dat lokaal waren de ramen precies tegenover het
schoolbord, de leerlingen kregen dus alleen maar achterlicht
en zaten gevolgelijk allemaal in de eigen schaduw.
Schoolbanken waren er van allerlei modellen, het overgrote
deel was voor twee leerlingen ingericht. De plaatsruimte
economie was hiermede niet bijster gediend. Het was in die
dagen ook al een gemengde school, het aantal meisjes was
echter nog vrij gering, wij hebben er nooit meer dan drie a
vijf per klasse gehad. De jongens en meisjes zaten in gescheiden
banken en als het dus zo geviel dat van de meisjes zowel als
van de jongens de aantallen oneven waren, betekende dat
twee onbezette plaatsen in die toch al niet al te ruime lokalen.
Het blijkbaar zeer geringe aantal eenpersoons-bankjes kon
hierin niet voorzien.
De twee-persoonsbanken waren als regel ontzaglijke van
hout getimmerde gevaarten, merendeels in bruine z.g. hout
imitatie geschilderd, ,,gehout" zoals de schilder dat noemt.
Het bovendek was uiteraard schuin aflopend met bovenaan
een platte strook waarin de inktpot was ingebouwd en een
gootje voor het schrijfgerei.
Het mag wel worden vastgesteld dat in de wintertijd de
leslokalen geen wonderen waren van gezellig verwarmde
ruimten. De ontwerper van die schoolbanken had daarmede
kennelijk rekening gehouden. De banken waren hoog op de
poten, het geheel rustte op twee evenwijdige zware balken
die, naar mijn herinnering het hele geval dus zeker een dikke
decimeter van de grond hielden. Op die balken waren de
zitbank en de pupiter opgebouwd terwijl daarop ook een
dikke plank en dwarsbalk voor voetensteun waren aange-