efd
n-
ten
rde
■eel
ter-
an-
en.
'er-
'er-
Vat
ïon
gus
ikte
de
hij
mo
Ier-
I7)-
ner
aar
eps Moderniseringsdrang
hij
ven
self
en.
1 in
Dit
ires
net
nei
an-
en
rde
irig
het
nse
ise-
:nis
het
ver
be-
Architectuurhistorisch gezien kan de Huishoudschool
een gematigd vooruitstrevend werk worden genoemd.
Stilistisch staat het gebouw dichter bij beroemde mo
numenten van het Nieuwe Bouwen als de Amsterdamse
Openluchtschool (1930) van J. Duiker en de door J.G.
Wiebenga ontworpen ULO-school te Aalsmeer (1932),
dan bij het massieve type schoolgebouw van W.M. Du-
dok, dat vanaf de jaren twintig in Nederland op uitge
breide schaal is nagevolgd. Terwijl echter de ontwerpen
van Duiker en Wiebenga, nog afgezien van hun grotere
kwaliteit, veeleer demonstraties zijn van geavanceerde
bouwtechniek en nieuwzakelijke vormgeving, is de Huis
houdschool behoudender dankzij de kenmerken die ver
wijzen naar Greiners artistieke herkomst.
Greiner is er redelijk in geslaagd van een gebouw dat in
de eerste plaats aan praktische eisen moest voldoen -
goed georganiseerd onderwijs in een hygiënische omge
ving - en dat een ruime hoeveelheid techniek in zich
bergt, architectuur te maken die mede door de karak
teristieke vormgeving het waard is om met de nodige
zorgvuldigheid tegemoet te worden getreden. Gelukkig
Ote li. Mozaïek, door Feviena
iste Sophia Geesink (1935). Het mo-
jng zaïek is in een soort uitgeholde
nis geplaatst. (Foto Wim de
alS' Wagt 1990)
133
