Puzzelen en Piekeren
LAVERJAS
Lola Tsakiri
Wedstrijd
start 25
september
Oudste kind
streepje
voor.-'
BRIDGE
leren en spelen
Schuiven met schijven
Het testament van Andres Man jon
H
SCHAAKLES
D
VRAGEN 1
I
K
t
PLUS
11 SEPTEMBER 1965
PAGINA 4
Door
T. D.vanScheltinga
i ül
z
m 351 JSL ¥3 tesdjufctg s dam. Vergeefs.v.p. in het eerste geval,p ;P&Gneks
r' DOET HET TOCH EM DAAROM
yp/A
Tal zet met gedurfde combinaties
tegenstanders voor hopeloze taak
et élan waarmee Tal zijn meest
gedurfde aanvallen en offer
combinaties tot een succesvol
einde weet te brengen, grenst aan het
wonderbaarlijke. Het gaat Tal niet
alleen om het technisch wetenschap
pelijke maar ook om het psychologi
sche element. Want wat hebben zijn
tegenstanders eraan als zij na afloop
met een betere voortzetting komen,
waarmee zjj wellicht konden winnen?
De nul op het scorebord staat er al
en die bepaalt het resultaat.
Bij de combinaties van Tal duurt
het vaak weken, eer de commenta
toren de zaak hebben kunnen ont
warren. Het laat zich denken hoe
zwaar de taak van Tals tegenstander
is bij beperkte bedenktijd.
Volgende partij is de tiende en be
slissende partij van zijn match met
Larsen.
Wit: M. Tal Zwart: B. Larsen
Siciliaans
1. e2e4 c7co
2. Pgl—f3 Pb8—c6
3. d2—d4 C5xd4
4. Pf3xd4 e7e6
5. Pblc3 d7d6
6. Lel—e3 Pg8—f6
7. f2—f4
Tal zet de partij zo scherp mogelijk
op en bouwt reeds aan uitgangspun
ten voor een komende aanval.
7Lf8—e7
8. Ddl—f3 0—0
9. 0—0—0
Met rochades aan de tegenovergestel
de kant zijn de voorwaarden gescha
pen voor een levendige partij.
9. Dd8c7
10. Pd 4b5
Psychologisch schaak, want de zet is
meer als plaagzet te beschouwen. Het
paard kan zich daar toch niet hand
haven. Tal houdt er echter van zijn
tegenstanders te prikkelen.
10. Dc7b8
11. g2g4 a7a6
12. Pb5d4 Pc6xd4
13. Le3xd4 b7—b5
Verleidelijk is 13. e5 met gelijk
tijdige aanval op loper en g-pion.
Wit had zich er maar weinig van
aangetrokken en zijn aanval vervolgd
met 14. g5. De verwikkelingen na
14. g5. Lg4 15. Dg3. Ldl: 16. gf6:, Lf6:
17. Pd5, zijn gunstig voor hem. Bijv.
ed4: 18. Pf6:t, Kh8 19. Tgl, enz.
14. g4g5 Pf6d7
15. Lfl—d3 b5b4
16. Pc3—dó
Verbluffend! Wit offer1; een stuk
zonder duidelijker compensatie dan
alleen maar een zee van verwikke
lingen waarin zwart ondank» zijn
materieel overwicht met de rr_, tegen
de muur geplaatst wordt.
voortzetten: 19. Dh5, Pc5 20. Lg7:,
Pd3:t 21. Kbl,! (Niet 21. cd3:, wegens
21. Dc7t en 22 Dg7:) 21 Kg7:
22. Dh6t, Kg8 23. Te7!, Le7: 24. g6,
Tf7 25. Tgl. en wint.
19. h2h4 Lc8b7?
Hier faalt zwart en krijgt geen kans
meer op adem te komen. Ook 19.
Pc5 was niet zonder bezwaar wegens
20. h5. Pd3:t 21. Dd3:, met de zeer
gevaarlijke dreiging 22. g6. Het beste
was 19. Pf8 waarna voor wit geen
geforceerde wending valt aan te
wijzen. Een nadeel is, dat zwart
teruggedrukt op twee rijen van het
bord moet zien stand te houden. Dit
zal wel de reden zijn dat Larsen voor
deze voortzetting weinig voelde.
20. Ld3xf5
Wit slaat toe.
20Tf7xf5
21. TelXe7 Pd7—e5
Hierna herovert wit het geofferde
stuk. In aanmerking kwam 21. Tf7
hoewel wit een gevaarlijke aanval
handhaaft na 22. Tf7.\ Kf7: 23. g6t,
hg6: 24. h5, met gevaarlijke drei
gingen.
22. Df3e4 Db8—f8
Waarschijnlijk heeft zwart zich ver
keken op 22. Tf7 23. Tf7:, Pf7: en
pas op het laatste moment gezien dat
24. g6, dan vernietigend zou zijn.
23. f4xe5 Tf5—f4
24. De4e3 Tf4—f3
Ook na: 24. Ld5: 25. ed6:, Td4:
26. Dd4:, Lhl: 27. Db4:, staat zwart
slecht maar het was nog mogelijk
geweest tegenstand te bieden.
25. De3e2 Df8xe7
26. De2xf3 d6xe5
27. Thl—el Ta8d8
28. Tel X e5 De7—d6
29. Df3—f4
Verhindert dat zwart op d5 neemt
wegens 30. Te8t,
29. Td8—f8
30. Df4e4 b4—b3
Wanhoop.
31. a2xb3 Tf8—fit
32. Kcl—d2 Dd6—b4t
33. c2c3 Db4d6
Zwart is uitgepraat.
34. Ld4c5
Tal besluit de partij in grote stijl.
34Dd6xc5
35. Te5—e8t Tfl—f8
36. De4—e6t Kg8—h8
37. De6f7
Een elegant slot van een fraaie partij
en een spannende match.
II
De koning van de tegenstander
door middel van offers van zijn
beschutting te ontdoen, hem het s
vrije veld in te jagen om daarna de
eenzame monarch te overweldigen is
het motief van een magneetcombina- g
tie zoals we de vorige maal reeds p
zagen.
Dat er wel enige fantasie voor g
nodig is om zo'n combinatie te doen
slagen toont volgend partij slot. s
Zwart die een mogelijkheid ziet de
witte koning uit zijn schuilplaats op
te jagen vervolgde met:
1Dh5xh2t
2. Khlxh2 Tf6—h6t
3. Kh2—g3 Pf4e2t
4. Kg3g4 Tf7—f4t
5. Kg4g5
Tot hiertoe is de combinatie een
voudig geweest. Er was slechts één
variant waarin wit uitsluitend dwang-
zetten had te doen. Nu gaat zwart een
matstelling opbouwen, ervoor zorgend
de witte koning tussen de twee zwar
te torens te houden.
5Th6h2
Dreigt 6. h6 mat waartegen zwart
één verweer heeft.
6. Dc8 X f8f Kg8xf8
7. Pel—f3 Kf8g8
Bekommert zich niet om de toren op
h2 en bouwt een nieuw matnet op.
8. Pf3xh2 h7—h6t
9. Kg5g6
Indien 9. Kh5 dan 9. Kh7 en 10.
g6 mat. Er volgt een fraai slot.
9Tf4—f5
10. e4xf5 Pe2f4 mat.
(HermannHussong Frankfort 1930)
ER wordt wel eens beweerd, dat
er in een tuin altijd werk is. E
behalve eind augustus--septem-
ber. Is dit zo? We zullen n bewij- §j
zen, dat het tegendeel waar is.
De drukte bestaat mmenteel voor- 1
namelijk in het stekken van plant-
g goed; het verspenen van de tweeja- -
g rige zaailingen, het oogsten van H
groenten en vruchten; de nasnoei H
g van de bloemheesters, voorzover de-
g ze zijn uitgebloeid en u nog niet tot 1
snoeien bent gekomen, het verwijde-
g rem van de zaadkoppen of bottels uit
- uw niet botanische- en klimrozen. U
g zult de stand van het gazon eens H
moeten opnemen in verband met het H
g opnieuw of gedeeltelijk inzaaien van g
g graszaad. Het is nu goed weer (en
u kunt 's avonds nog wat zien) voor
het aanleggen van tegelpaden e.d. s
g Wilt u nog een paar maandjes van g
g de bloementuin genieten vergeet dan
vooral nieit om geregeld de uitgebloei-
g de bloemen te verwijderen. Gaan uw g
g bloemen zaad schieten dan is het ff
g doorgaans met de verdere bloei
gauw gedaan. g
g Heeft u ook nog plannen om het s
volgend jaar te genieten van uw el-
H gen aardbeien, plant ze dan nu. Het
is nu nog net niet- te laat. Probeer g
g wel planten te krijgen die vrucht ge-
g ven van juni t.m. september, dus s
s zgm. dioarbloeiers. Winter spinazie
g kunt u ook nog steeds zaaien. De vel- g
H den staan vol met „vogelvoer" dus
s voor vogels hoeft u niet zo erg be-
ze ducht- te zijn.
g Hang bij uw dahlia's nu reeds een g
label en schrijf er de soort, kleur
H en hoogte op. Wacht u hiermee tot H
na de eerste nachtvorst dan wordt f|
H het meestal vergeten en het volgend g
jaar kan deze vergeetachtigheid een
ergenis voor u zijn. Doe dit ook bij g
s de gladiolen en knolbegonia's. Kijk |f
ook eens naar uw voorraadje bloem-
|g bollen. Zijn ze nog hard en niet ver- g
schimmeld? Moet u voor de nieuwe g
aanwinst, nog keuze maken? Doe het g
g nu. wamt op het ogenblik zijn de
g soorten er, die u zo graag wilt heb-
ben. Hebt u bloembollen gekocht en
u hebt last van muizen in uw schuur-
tje leg de bollen daar dan niet neer, g
want de muizen zijn er gek op. g
Zoals u bemerkt is het werk x>g g
lang niet de wereld uit!
102
183
184
185
186
187
188
ié^
190
191
1^2
ET
194
195
196
181
1Ü
133
1^4
136
A7
13Ü
"liiy
14(!)
141
14'A
M
144
i§r
180
131
90
91
92
94
95
96
97
98
99
100
145
198
179
13Ó
89
56
57
58
59
60
61
62
63
64
101
146
199
178
iè9
88
55
30
31
32
3Ü
^4
3!d
36
66
1Ö2
14/
200
177
128
87
54
29
12
13
14
15
16
3?
66
103
148
201
176
1^7
èb
5*
Ü8
Ti
2
3
4
17
38
67
1Ö4
149
ioi
1/5
1 «2t>
85
52
10
1
1A
3£
66
1Ö6
150
èó3
1/4
125
84
51
2&
9
8
7
1Ö
40
69
106
15l
204
Uó
124
83
50
25
24
23
*22
21
20
41
70
10/
152
205
172
123
02
49
4è
47
46
44
4j!
42
71
108
153
206
1/1
122
80
>6
/a
77
76
75
74
7i
72
109
154
207
1/0
121
120
1l4
118
117
11^>
11G
114
113
112
111
110
155
208
169
1bé
166
164
163
16<>
161
160
1?>4
158
TsT
156
209
2^4
223
^21
i\9
218
217
21
hi
214
212
211
210
Mevr. J. te VI. en Mej. B. E. te
E. willen graag coniferen in hun
tuin planten en vragen of dat nu
reeds kan.
Coniferen kan men in maart en
augustus planten. U moet er echter
wel op toezien, dat een conifeer een
goede kluit moet hebben. Bij aan
schaf nakijken o* de kluit „vast" is.
Het gebeurt een enkele maal, dat er
een goede kluit aanwezig is. maar
bij het losmaken van de jute blijkt
dan. dat het wortelgestel zonder een
kruimel grond zit. Dit mag niet. Bo
vendien zal een conifeer moeilijk of
in het geheel niet in klei groeien en
zij heeft een hekel aan tocht of volle
De laatste letters
van ieder word zijn
tevens de beginlet
ters van het volgen
de woord.
OMSCHRIJVING:
1-6 plaats in Gel
derland; 5-13 omge
ving; 12-19 gedaan
te; 18-32 zich met
kracht verzetten; 30-
34 jaargetijde; 33-
42 schrikbewind; 41-
55 't recht van mee
spreken; 54-61 toe
stel; 60-69 betrap
pen; 68-81 bescherm
engel; 80-89 jammer
lijk; 87-93 grafrede;
92-101 tyrannie; 100-
111 spraakzaam; 110
-119 helper in na
tuur- en scheikundig
laboratorium 117-
122 scherp geluid
maken; 121-129 af
mattend op de zenu
wen werken; 127-134
winst opleveren; 133
-142 verbintenis; 140
-150 insektenkennis;
149-156 brompot, 155
-165 onbeschaamd;
163-169 aan boord klampen; 168-175 mu
ziekgezelschap; 174-183 olie uit de levers een apart velletje papier of briefkaart
v. kabeljauwen, 182-190 nietig verklaren; worden Ingezonden.
189-197 briefomslag; 196-204 aanhoudend;
202-209 pakhuis; 208-213 oorontsteking; De oplossing van de Ringen-Puzzel
212-216 mohammedaanse godsdienst; 215- van 21 augustus is: 1. baard; 2. arena;
219 ternauwernood; 218-224 drukfout. 3. Essen; 4. stage; 5. galon; 6. snoet;
7. Asten; 8. drank.
De prijswinnaars van deze puzzel
zijn: P. Timmer, Kastanjelaan 9, Loos-
drecht; R. P. Dijsselhoff, Voorwillens
131, Gouda: T. Brom, Cath. Clevepark
18, Amsterdam; Th. Rigters, Nieuwe-
langendijk 38, Delft; Mevr. Andriesma,
Corn. Groenlandstraat 15. Heemskerk.
De oplossing van de tweede puzzel §f
is:
Horizontaal: 1. Kamizool, legende; 2.
raad, oog, air, almen; 3. alkoof, it. s
aorta, t.t.; 4. kanon, te, e.a., sereen; 5. E
egels, Fin. Noors; 6. loog, semi; 7. irv-
nen, serie; 8. Niobe, klont; 9. gerei, s
Ilias; 10. snel, an tl.; 11. maagd, mat,
eg, Pia; 12. Aad, dasymeter, keg; 13. ff
ds. eelt, tak, oma, ges; 14. etude, eet-
servies: 15. nes, enk, rit, ree, dra.
Vertikaal: 1. krakeling, smaden; 2. f§
aal. agonie, naaste: 3. gemak, neon,
oreade, u.s.; 4. idool, gebelgd, Ede; 5. 1
LETTERGREPEN-RAAD SEL
In elk vakje moet een lettergreep
geplaatst worden, zodat woorden ge
vormd worden van twee lettergrepen.
De laatste lettergreep van ieder woord
is de eerste lettergreep van het vol
gende woord.
De woorden hebben de volgende be
tekenis; 1-2 strafwerktuigen; 2-2 soort;
3-4 spelleiding; 4-5 besproeien; 5-6
deel van een stoomtrein; 6-7 getal; 7-8
rangtelwoord; 8-9 deel van Sumatra;
9-10 verbond; 10-11 loon; 11-12 gerief
lijkheid; 12-13 kameraad; 13-14 plant;
14-15 omhakken; 15-16 seizoen; 16-1
plaats op Java.
De oplossingen moeten vóór 19 sep
tember in ons bezit zijn en kunnen ge
stuurd worden naar het hoofdbureau
van de krant met daarop in de linker
bovenhoek van kaart of envelop ver
meid „Puzzelrubriek", dan wel naar
het volgende adres: puzzelredactie
„Plus", Schiedamse Vest 111, Rotter-
ogief, mijter; 3 latei, amati; 9 liaan,
tekst; 10. Eros, toer; 11. garen, ski.
Eem. re: 12. el, tros, Ella, grave; 13-
n.m.. A.E., oer, o.i., N.P., kg, id; 14. de
terminatie. eer; 15. ent, n.s.. iet, slag,
sla.
Binnenste diagram: 16 en 18 mare
tak: 19 en 22 roven; 20 en 23 evene; 21
en 24 tenor: 17 en 25 saneren.
De prijswinnaars van deze puzzel
zijn: Mej. G. Peeters, Begijnhof 21.
Amsterdam; H. Erwich, Nwe Binnen
weg 33, Rotterdam; Mevr. C. M. Hille-
naar; Wattstraat 38a. Schiedam; Mej.
M. Koppers, Jos. Israëlkade 29, Am
sterdam; Rector J. de Nijs, Dr. Bau-
mannplein 14. Halfweg.
JT) olkloristische motieven en ritmen
Jf kan men met een beetje goede
wil ook nog wel vernemen op
de Decca LP „Lola Tsakiri sings the
biggest hits from Greece", (nr. LK
4707). Nomen est omen, want de
nadruk komt hier wel helemaal op
de „hits" te liggen. Het repertoire van
mejuffrouw Tsakiri heeft veel ge
meen met dat van bijvoorbeeld het
Trio Hellenique maar hier houdt
de gelijkenis op. Het trio immers pre
senteert véél spontaner, artistieker,
meer muzikaal. Miss Lola wordt be
geleid door een orkest onder leiding
van ene Andreas Diamond, die ook
voor de smakeloze arrangementen ver
antwoordelijk is: bewerkingen zo hele
maal in de ongenuanceerde interna-
.tionale amusementsstijl, dat er wei-
16. e6xd5
17. e4xd5 f7—f5
Noodzakelijk. Wit dreigde met 18.
Lh7:t, Kh7: 19. Dh5t, Kg8 20 Lg7:,
Kg7: 21. Dh6t, Kg8 22. g6, het be
roemde dubbele loperoffer toe te pas
sen.
18. Tdl—el Tf8—f7
De beste verdediging. Na 18. Ld8
zou wit zijn aanval als volgt kunnen
Inschrijvingen voor onze problemen-
wedstrijd stromen binnen. De wed
strijd zal beginnen op zaterdag 25 sep
tember a.s. De laatkomers kunnen dus
nog inschrijven. De sluitingsdatum is
op zaterdag 18 september. Daarna
moeten wij eventuele inschrijvers te
leurstellen. Zij die de benodigdheden
nog niet hebben ontvangen kunnen er
van opaan dat deze op tijd in hun bezit
zijn Er wordt hard aan gewerkt.
Dit is tevens een mooie gelegenheid
om nog even op de aard der spelen te
wijzen en op de beste manier van op
lossen, Hier hebben wij een voorbeeld,
dat u niet moet inzenden, alleen maar
gebruiken als leerstof voor de grote
wedstrijd waar nu al meer dan 200
deelnemers voor hebben ingeschreven
en die daardoor heel interessant kan
worden. De deelnemers komen uit het
gehele land.
Nu het probleem:
Sch. H.V.9.7.
Har. A.H.10.
Rui. 10.
Kla.
N
W O
plaats poten- Er zijn tal van com- s= niet om duidelijk „Puzzelrubriek" op pen dan van de taal waarin Lola Tsa-
feersoorten en geslachten» laat u uw envelop te schrijven, anders loopt iri *?aar allesbehalve opvallende stem
door de vakman raden, wélke u het uw inzending nodeloos vertraging op. ia ?F?n en afgezien van de In de
beste in uw tuin kunt aanplanten. De beide oplossingen moeten ieder op H ^fd bm^' z^vaar l*00*1 no£ inÉ>escha-
VOLGENS de Britse socioloog dr. Ro
ger Pilkington van de universiteit van
Londen heeft het oudste kind in een ge
zin groter kans op succes in het leven
dan zijn jongere broertjes of zusjes.
„De oudste, aldus de in het tijdschrift
.Huisarts" schrijvende dr. Pilkington,
heeft meer gelegenheid zijn hersens te
scherpen, goede scholen te bezoeken en
te gelegenertijd een betere baan te krij
gen, omdat hij twee toegewijde en onver
moeibare leidslieden achter zich heeft
9taan".
Pilkington acht het zeker mogelijk dat
alle kinderen in een gezin gelijkelijk ziin
bedeeld wat hersens betreft, maar de
eerstgeborene onder hen, zegt hij, zal
groter kans hebben zijn eigen ingebouw
de hersencomputer te oefenen omdat zijn
ouders meer tijd voor hem hebben.Naar-
geiang de andere kinderen komen ver
liezen de ouders aan enthousiasme", al
dus Pilkington, en wanneer baby nummer
2 zijn hersens gaat gebruiken zijn de
mensen om hem heen ongeduldiger.
De andere kinderen gullen evenveel
liefde krijgen als het eerste, maar zij
groeien uit tot bioscoopbezoekers en tele-
visrekijkers met niet meer behoeften dan
een stoei en een buil snoepjes.
We geloven niet. dat veel ouders het
met de opinie van de heer Pilkington
eens zullen zijn.
Sch. B.
Har. V.B.
Hui. H.V.8.
Kla. V.8.
Sch. 10.8.
Har. 9.8.
Rui. B.9.
Kla. H.9.
Probleem No. 201 van F. Robinson.
Bekroond Sydney Morning Herald
Wit geeft in 2 zetten mat.
Wit: Kg6 Dhl Td8 Tg4 La7 LdJ Pd:
Pf«, pionnen b4 c4 d2 f2.
Zwart: Kd4 Db« Lal LcJ Pa8 Pb3
pionnen d6 e4 e7 f3.
Spaanse partij.
1. e4 eS: 2. Pf3 Pc«; 3. LbS a«; 4
La4 53 (te vroeg b5 is la de Spaanse
partij niet aan te bevelen daar het punt
(7 onnodig verzwakt wordt); 6 d3 Le7;
7. Le3 Pf6: S. 0-0 0-0: 9. c3 Te8; 10.
Pbd2 dö: 11. ed5: Pd5: 12. Pe4 Lf8; 23
Pfg5 h6.
Stand na 13 zetten:
14. Df3 (De overval; er dreigt niet
illeen Df7:t maar ook Ld5: daar zwart
niet terug kan nemen wegens Pf6t
14. Dd7; 15. Ld5: hg5: 18. Pg5: Te6
(Vertwijfeling maar op Te7 volgt De4):
17. Dh3! Ld6; 18. Pe6: en zwart gaf de
oartij op.
Oplossing probleem No. 200 van A. F.
Mackenzie: De2! dreigt Lg«: mat Ld4t
2. TbS: Pc3 2. d4; f3 2. Dh2; (6t 2.
Td7; f5t 2. Lb7; Lc6 2. Pc«: Pel 2
Db2: met mat.
Sch. A. 1
Har. 7. s
Rui. A.7.
Kl.a A.B.10.7. g
Klaveren is troef en Zuid speelt. Hij
mag zelf uitkomen. Bij een wedstrijd n
zouden de vragen als volgt zijn:
Vraag 1. Waar kwam Zuid mee uit?
Vraag 2. Wat was het resultaat van
Zuid?
Bij het beantwoorden van de eerste
vraag moet u doen alsof de kaart van =5
de drie andere spelers u volledig on-
bekend zou zijn. U moet uitkomen met
die kaart, die u als de juiste be-
schouwt. -
Aan zijn kaart mankeren in de
troefkleur de 9 en totaal 4 stuks. Komt
hij uit met Klaveren Boer, dan wordt
de negen zeker gemaakt als hij niet
alleen zou zitten. De juiste uitkomst
lijkt mij dat hij met Ruiten 7 uitkomt
om zijn partner uit te nodigen met
troef te komen, al kan hij hier niet aan
voldoen. Het gaat om de juiste uit- n
komst en die aangeven is voor u het
meest winstgevend. s
Noord kreeg de slag met Ruiten 10.
Hij speelt nu Harten 10 en speelt Har-
ten door tot Oost zijn Klaveren Heer g
moet introeven waarna een Mars mo- s
gelijk is. Bij zo'n mars geven punten
geen moeilijkheden, alleen de roem
kan in zo'n probleem dan nog een rol g
spelen.
Nu kan het voorkomen, dat een
probleem op verschillende manieren
kan worden opgelost. Het is aan u g
daar de beste uit te kiezen, na dit te g
hebben uitgepuzzeld. Verder iedere
slag invullen en er terdege rekening g
mee houden, dat een fout in de slagen, g
hetzij door de opnemer of de tegen-
spelers, u punten kan kosten. Al uw
8 slagen moet u invullen, iedere fout
die er in voor komt gaat u een punt
kosten.
Stel echter dat er twee mogelijk
heden zijn, die beide geod kunnen
worden genoemd, dan houden wij niet
aan onze denkwijze vast, maar kunnen
dit alsnog goedkeuren. U weet er zijn
veel mogelijkheden en daar houden
wij rekening mee.
E Inschrijving voor de proble-
menwedstrijd die wij al eerder
hebben aangekondigd, sluit op
2 oktober. Nog tijd dus voor de iaat
komers om in te schrijven- Dit kunt
u doen door een briefkaart te zenden
met uw naam en adres erop naar
„Plus", met toevoeging ..Bridgewed-
strijd". U ontvangt alles wat u nodig
heeft thuis. Inschrijvingen na Z okto
ber kunnen wij niet accepteren, want
de wedstrijd begint op 9 oktober.
Een aantal inschrijvers stelden en
kele vragen, die we nu zullen behan
delen. U speelt persoonlijk, dus het
inschrijven als paar is niet noodzake
lijk. Men wordt apart beoordeeld. Sys
temen etc. doen aan de oplossing
niet af, mits u het op de daarvoor
bestemde plaats maar aangeeft. Hop-
veel er in de finale komen, kunnen
wij pas mededelen als wij alle in
schrijvers hebben verwerkt. U hoort
dit dus bij de aanvang op 9 oktober
Bridgeproblemen zijn er in grote
getale, en menig probleem is moeilijk
en ook op meer dan een manier uit
te leggen. Een normaal spel, waarin
geboden wordt met dichte kaarten,
g'eeft alleen dat bloot, wat door de
bieding wordt gezegd, en waar dan
conclusies uit worden getrokken, die
niet altijd juist zijn, omdat óf een fout
in de bieding kan worden gemaakt,
óf omdat uw tegenstander u moed
willig op een dwaalspoor tracht te
brengen
Sch. A.H.10.8.5.
Har. V.9.8.4.3.2.
Rui. 9.
Kla. 6.
Sch. V.6.2. N Sch. B.9.4.
Har. B.5. W O Har. 10.7.
Rui. V.4.3. Z Rui. A.H.7.
Kla. A.B.9.8.2.
De bieding van Noord en Zuid was:
Noord 2 Schoppen en Zuid 3 Ruiten,
waarna Noord 3 Harten bood. door
Zuid verhoogd met 4 Harten. Nu stond
Noord voor de keus: passen of klein
slam bieden. Zo'n probleem kan moei
lijk zijn. maar de spelers haddeu het
aan zich zelf te wijten, want bij Azen
en Heren vragen, hadden zij kunnen
ontdekken, dat er minstens twee ver-
liessl-agen in Ruiten en Klaveren mo
gelijk waren- Maar dit was nog niet
alles. Na de bieding van 4 Harten van
Zuid bood West, 5 klaveren in een
wanhopige poging om een klein of
groot slam tegen te nouden-
Had Noord nu moeten doubleren7
Met deze open kaarten kunt u dit ge
makkelijk beoordelen. Aan de ene ta
fel werd gepast op 4 Harten en aan
de andere tafel ging men door tot H
Harten.
Wij willen hiermee aantonen, dat
het met open kaarten duidelijk la.
maar tijdens de biedrondes nog niet
eenvoudig, vooral als er een fout in-
slupt die zelden of nooit meer Is goed
te maken. Bieden is belangrijk, en
ieder paar moet zich wel bewust zijn,
dat inspelen lange tijd noodzakelijk is
wil men iets bereiken
SANS ATOUT.
7
„Ziezo, dat zal hem, wat opvrolijken!"
Kla. H.V.10.7.3
Sch. 7 3.
Har. A.H.6.
Rui. B.10.8.6.5.2.
Kla. 5.4.
Hier een spel, waarbij de verdeling
een belangrijk woordje meespreekt
Correspondentie - adres: A. Perquin
Persijn 48. Amsterdam Bvt.
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIimiilllllllllllllllllllllMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIHIIIIII
III
TIPS VOOR DE DAGELIJKSE GEZONDHEID
Het partijspe). aan de andere vleugel gaan opereren
doch ook dat zal mislukken en het gaat
Over het flankspel wordt nogal eens allemaal ten koste van zijn centrum
geringschattend gedacht, meestal door 22. 21-18 14-19; 23. 25-14 19x10 24. 30-25
hen die het niet beheersen. Geheel ten
onrechte menen zij dat deze speelwijze
te weinig kansen biedt, ook wel dat het
te simpel is en hun onwaardig. In de
volgende partij ziet men twee hoofd
klassespelers na een onregelmatige
opening flankspel spelen waarbij, waar
schijnlijk door onkunde, de kansen ge
mist werden. Wit: C. Schelfaut Zwart
H. v. Gerrevink.
1. 11-W 19-23; 2. 37-31 14-19; 3. 41-37
18-14; 4. 48-41 3-10; 5 84-23 23x34 6.
89x30 19-23 7. 30-25 20-24; 8. 44-39 14-19;
9 40-34 10-14: 10. 34-29 23x34: 11. 39x30
18-23; 12. 49-44 12-18; 13 44-40 7-12: wit
heeft reeds zijn plan om naar de flank
10-14; 25. 50-44 15-20: 26. 44-39 14-19;
27 25x14 19x10 28 39-34 10-14 29 34-30
3-9; 30 30-25 17-22 31. 31-27 22x31; 32
26x37 11-17 33 43-39 17-2 34. 39-34
7-11: 35. 16x7 2x11: 36. 34-29 23x34 37
40x29 11-17 38. 29-24 6-11; 39 24-20
18-23; natuurlijk, zwart moet trachten
een scheiding in het witte spel te for
ceren. 40. 20-15 12-16: 41. 45-40 23-27;
42 40-34 17-22 43 34-30 23-28 44. 38-32
28x39; 45. 37-32 27x38 46. 42x44 22-27.
naar 28 was beter. 47. 44-39 18-22 48
39-33 13-18 49. 47-42 11-17 50. 33-29
18-23 51. 29x18 22x13 52. 30-24 17-22;
53 48-43 13-18 54. 43-39 22-28 55. 39-84
28-33; eerst 8-13 is veel sterker. 56. 24-20
8-13? Waarom nu niet 11-23 gespeeld?
te spelen bekend gemaakt en zwart laat 57. 34-29 33x24 58. 20x29 zwart meent
het voorlopig Hl een klassieke opstelling, nu het spel te kunnen forceren en speelt s
27-31; 89. 38x27 18-33 80. 29x18 13x31;
hetgeen mede op zijn tempovoordeel, de
Juiste taktiek is. 14. 31-37 1-7; 13. 38-31
34-39; 18. 33x24 23-38; 17. 32x23 18x90;
18. 37-32 13-18; 19. 41-38 9-13; 20. 27-21
16x27; 21. 12x21 19-23; salt yrQ ook lijkt*.
dock kwam tot de ontdekking dat na
81. 33-30 14-19; 28-90 9-14; 83. 30-24
19x30; 64. 90-14 geen winst meer moge-
Als u met koude natte
voeten thuisgekomen
bent. stop uw voeten
dan even in warm wa.
ter.zodatzedooren
doorwarm worden.
Daarna goed afwrij
ven en...u hebt een
mooie kans voor de
griepbacillenomhals
gebracht.
Dames, als una hete.
pi leren nu toch de be.
handelde plekken
wast,doe dat danmet
anti.mfektiezeep en
70%alkohol.
U maakt anders een
kans op steen puisten
Als u nu toch even in
een stoel of op bed
qaat uitpuffen doe
dan uw ogen acht en
leg vooral een hand
losjes over de ogen.
Dan rusten uw ogen
het beste uit!!!
Als u nu toch aan ziet
komen dat iemand
metwieu staat te
prateagaat niezeudoe
dan een stapje ach.
teruit.lnfcénniesbe.
lingwordenerni
.__.00umikroben
uitgestoten door een
tuezer.
H TT OOR de duizenden toe-
V risten, die jaarlijks
j= Granada bezoeken, is
H de Heilige Berg" onverbre-
kelijk verbonden met het ge-
H luid van klepperende castag-
H nettes en meeslepende fla
mencozang. Een stel kwette
rende kinderen, die langs
een steil rotspad van school
naar huis gaan, maakt op de
bezoekers waarschijnlijk min
der indruk. Toch is deze
school van grote betekenis
voor Spanje. Het was de
eerste Ave Mariaschool voor
zigeunerkinderen, tachtig
jaar geleden gesticht door
padre Andres Manjon. Er
zijn er nu een half dozijn in
en rond Granada en nog
meer dan tweehonderd, ver
spreid over het land.
Andres Manjon werd ge
boren in 1846 ais zoon uit
een oud. maar verarmd ge
slacht. Zijn ouders bezaten
een kleine boerderij in een
gehucht nabij Burgos. Zijn
moeders vurige wens, dat
haar oudste zoon priester zou
worden, werd vervuld. In
1880 werd Andres, toen 34
jaar oud, professor in het
kerkelijk recht aan de uni
versiteit van Granada en
algemeen gewaardeerd als
een begaafd schrijver. Padre
Manjon, die in 1886 in Gra
nada gewijd werd, zou deze
streek niet meer verlaten.
In Granada ook stichtte hij
zijn eerste school.
Hij was diep getroffen
door de ellendige omstandig
heden waarin de eens zo
trotse zigeuners leefden. Zij
bleken paria's, wier bestaan
zich afspeelde in donkere
grotten. Zij hadden niet al
leen materiële hulp nodig,
maar meer nog onderricht,
zodat zij zouden leren zich
zelf te helpen. Andres Man
jon wilde beginnen met de
kinderen. Lange tijd pieker
de hij erover, hoe hij hen
het beste zou kunnen berei
ken. Niet met boeken, niet
in klaslokalen. Deze kinde
ren waren niet gewend aan
woningen met een dak, nog
minder aan discipline, hoe
mild die ook zou zijn.
Padre Manjon worstelde
lang met dit probleem, maar
ten slotte vond hij, als bij
toeval, de oplossing. Hij
reisde eens door zijn district,
toen hij in een van de grot
ten een vrouw zag, die aan
tien geboeid luisterende kin
deren oude verhalen vertel
de. Het voorbeeld van deze
vrouw bracht hem op het
idee zijn school In een grot
te stichten.
In 1889 startte de eerste
Avé Maria-school voor meis
jes, met een Karmelietes uit
een naburig klooster ais
hoofd. De eerste dag waren
er 14 kinderen, drie dagen
later waren er 45 en aan het
eind van de maand 70. Nu
zijn er scholen voor jongens
en meisjes en niet alleen
voor zigeuners, maar ook
voor andere Spaanse kinde
ren. Bovendien zijn er
kweekscholen, er worden
cursussen gegeven aan ou
ders en vakopleidingen aan
jonge mensen.
Het snelle succes was te
danken aan de methode die
padre Manjon toepaste. De
kinderen kenden aanvanke
lijk niet eens het verschil
tussen de voor- en achter
kant van een boek, maar ze
wisten heel veel van hun
streek. Daarom ging hij bij
zjjn onderwijs hiervan uit.
Samen met de kinderen leg
de hjj een tuin aan in de
vorm van een kaart van
Spanje. Zij kenden de ber
gen, de dalen en rivieren
uit hnn eigen omgeving en
hij toonde hun waar de
andere lagen, door hen uit
hoopjes aarde bergen te
laten bouwen, door hen geu
len te laten graven die de
rivieren voorstelden. Naast
die eerste tuin kwam een
tweede, in de vorm van de
provincie Granada en bil
vertelde hun, welke plaats
Granada op de Spaanse kaart
inneemt.
Geschiedenis bracht hij,
hun bij met liedjes die WJ
zelf componeerde en met het
organiseren van toneelvoor
stellingen. Met verschillend
gekleurde steentjes werd een
mozaïek geconstrueerd in d®
vorm van een mens en daar'
mee leerden de kinderen «e
grondbeginselen van de ana
tomie.
Eén van de boeken die hU
schreef begint met dez
woorden: „Dit boek is «e
testament van een oud m®jn'
die aan het einde van
levensdagen is gekomen, tv
laat het na aan hen, die nu
leven nog moeten opbou£,e
en het bevat slechts en^Xllj
van de vele dingen dte-d.
van kinderen heeft
Andres Manjon stierf»
eerd In heel Spanje, In 1V
