55
4 September 1917.
schrijfonderwijs beweegt zich op het gebied van land-
en volkenkunde, vaderlandsche geschiedenis. staat-
huishoudkunde en gezondheidsleer. Verder omvat het
onderwijs het maken van eenvoudige opstellen en
het schrijven van brieven.
Het onderwijs in het rekenen omvat vooral het in-
richten en het voeren van eene eenvoudige admini-
stratie en het onderwijs in de vormleer.
Het onderwijs in de kennis der natuur richt zich
op de verklaring van natuurverschijnselen en op de
uitlegging van het dienstbaar maken der natuurkrach-
ten aan den menschelijken arbeid.
Het onderwijs in aardrijkskunde omvat een over-
zicht der geheele aarde, waarbij de economische
aardrijkskunde, en voornamelijk die van Nederland en
Indië, op den voorgrond treedt.
Art. 9.
De vaststelling van het leerplan en van de bij het
onderwijs te gebruiken boeken en de verdeeling der
school in klassen geschieden door het hoofd van het
herhalingsonderwijs, onder goedkeuring van Burge-
meester en Wethouders en van den Districts-School-
opziener.
Art, 10.
Het hoofd der gewone lagere school, waarin herha-
lingsonderwijs wordt genoten. staat aan het hoofd
van het herhalingsonderwijs, dat in de lokalen zijner
school wordt gegeven,
Hij bepaalt, in welke klasse de leerlingen worden
geplaatst.
Hij zendt in de maanden Maart en October aan
Burgemeester en Wethouders eene lijst respectieve-
lijk der mannelijke en der vrouwelijke leerlingen, die
het herhalingsonderwijs in den afgeloopen cursus
hebben gevolgd. benevens een schriftelijk verslag over
het onderwijs in de verschillende klassen.
Art. 11.
De Gemeenteraad wijst de onderwijzers aan, die
