29 December 1949.
291
heidsschoien wordt opgeleid voor beroepen waarin
reeds van een ,,overbezetting sprake is, waar tegen-
over staat dat voor verschillende beroepen, waar van
een ,,onderbezettingsprake is, relatief te weinig leer-
lingen worden opgeleid.
De resultaten van haar beraadslagingen heeft deze
commissie in een rapport neergelegd, waarin een aantal
constructieve denkbeelden zijn opgenomen omtrent de
verbetering, die hier in het belang van jeugd en bedrijfs-
leven zou zijn te bereiken. Spreker zal dit rapport niet
in zijn geheel voorlezen, doch zich beperken tot de be-
langrijkste delen. Hij verklaart zich bereid om het rap-
port aan de wethouder ter inzage te geven.
Spreker haalt dan aan:
,,Veel Mulo-mislukkelingen zouden, als zij een am-
bachtsschool of vakschool hadden gevolgd, er heel wat
beter aan toe zijn geweest ên wat betreft bestaans-
zekerheid ên wat betreft salariëring ên wat betreft
arbeidsvreugde.
Want het is zeer goed mogelijk en een door alle
directeuren van ambachtsscholen geconstateerd feit, dat
jongens die op de Mulo mislukken, op de ambachts-
school zeer goed slagen indien zij een technische aanleg
hebben en handig zijn. Veel meer mensen dan men
denkt hebben een manuale aanleg."
Hieruit blijkt dus duidelijk, aldus spreker, dat er te-
veel kinderen uitgebreid lager onderwijs volgen en te
weinig de ambachtsschool.
Voorts citeert spreker:
,,Het moge waar zijn, dat de beroepskeuzevoorlich-
ting niet behoort tot het terrein van de school omdat de
onderwijzers slechts één van de drie factoren kennen,
nodig om een goed beroepskeuze-advies te kunnen
geven, n.l. het kind, terwijl zij van de andere factoren,
o.a. kennis van de beroepen en opleidingen en kennis
van arbeidsvoorwaarden en van de arbeidsmarkt, niet
voldoende op de hoogte zijn, de onderwijzers oefenen
in de praktijk enorme invloed uit bij de beroepskeuze.
Zij zullen dus moeten worden ingelicht, geheroriënteerd
Behalve met de hieronder te vermelden algemene
middelen zullen zij moeten worden ingelicht door: be-
roepenfilms; bezoek liefst in klassikaal verband met
hun leerlingen aan ambachtsscholen en vakscholen
