109
4e afd.
30 september 1971
SCHOOLADVIES- EN BEGELEIDINGSWERK
Heemstede, 1 september 1971.
Aan de Raad,
Overeenkomstig ons voorstel van 10 juli 1968, nr. 99, besloot u in uw
vergadering vain 25 juli d.o.v. tot aansluiting van de gemeente bij de
Stichting voor Geestelijke Volksgezondheid in N.H. en bij de Stichting
voor School- en Beroepskeuze in N.H. Eenzelfde beslissing werd genomen
door de gemeenteraden van Bloemendaal en Zandvoort. Zoals u bekend
is resulteerde een en ander in de vorming van het district Zuidwest-
Kennemerland van de Stichting voor Geestelijke Volksgezondheid, dat
een districtsbureau heeft in het perceel Roemer Visscherplein 11, alhier.
Aan eerstgenoemde stichting (hiema aangeduid als Stichting G.V.)
werden nadien o.m. opgedragen psychologisch onderzoek en begeleiding
van de leerlingen der eerste klassen van de openbare lagere scholen en
het onderzoek van leerlingen van openbare lagere scholen en kleuter-
scholen die daartoe in verband met leer- en gedragsmoeilijkheden door de
hoofden der scholen in overeenstemming met de schoolarts en met in-
stemming van de ouders worden aangemeld.
Verder worden door het districtsbureau gewoonlijk op verzoek van
ouders school- en beroepskeuze-onderzoeken verric'ht.
Het onderzoek van de leerlingen der eerste klassen omvat een globale
bepaling van het ontwikkelingsniveau en het signaleren van afwijkingen
die een storende invloed kunnen hebben op de schoolprestaties.
Het onderzoek van door de hoofden van scholen aangemelde kinderen
betreft gewooniijk leerlingen van de klassen 2, 3 en 4 van de lagere scho-
len. Een gedeelte van de kosten tot maximaal f 40,per kind wordt op
de ouders verhaald voorzover zij financieel in staat moeten worden geacht
tot betaling.
In alle gevallen worden na de onderzoeken zo nodig aan de ouders ad-
viezen gegeven omtrent de psychologische en/of pedagogische aanpak van
de kinderen in de gezinssituatie. Soms is het nodig een kind te verwijzen
naar een ander schooltype. Daamaast worden veel adviezen gegeven aan
de leerkrachten over een of andere vorm van behandeling van specifieke
leermoeiiijkheden. Het gaat bij deze laatste adviezen vaak om kinderen
met bepaalde, veelal organische stoomissen en/of partiële defecten, die
begeleiding behoeven van gespecialiseerde pedagogische krachten; verder
is er een groep kinderen die hulp behoeven voor taal- of rekenmoeilijk-
heden die door stoomissen zijn ontstaan. In onze gemeente zijn enkele
particuliere leerkrachten werkzaam die kinderen met leermoeilijkheden
behandelen; dit geschiedt in veel gevallen met financiële steun van de
gemeente. De behandeling vindt veelal buiten schooltijd plaats en er is
slechts incidenteel contact tussen bedoelde leerkrachten en de betrokken
klasse-onderwijzer, de schoolarts en de psychologen van het districts-
bureau. Naar het oordeel van het hoofd van dit bureau en van de hoofden
der openbare scholen is deze vorm van hulpverlening ontoereikend.
Naast meer begeleiding van de kinderen bestaat ook sterke behoefte
aan begeleiding van het onderwijzend personeel met betrekking tot het
ontwerpen en gebmiken van bijzondere programma's en technieken voor
groepen kinderen met leermoeilijkheden en/of voor toepassing van spe-
ciale middelen en overdracht van speciale leermethoden.
De staf van het districtsbureau heeft ons verder gewezen op het ont-
breken van een pedagogisch-didactische inbreng met betrekking tot de
onderwijsvemieuwing in het algemeen, met name in het kader van preven-
tie van leermoeilijkheden. O.m. dient aandacht te worden geschonken aan
