30 september 1971
259
dienst in werking zal kunnen treden. Sprekers fractie vraagt zich daarom
af of niet beter gewacht had kunnen worden met het doen van het voor-
stel van burgemeester en wethouders, temeer omdat met het vormen van
de door het college voorgestelde stichting ook wel enige tijd zal zrjn ge-
moeid. Anderzijds is zijn fraetie met het college van mening dat een
aantal werkzaamheden niet langer uitstel duldde, met name die welke
door remedial teachers en een pedagogisch didacticus worden verricht.
Door deze specialisten voorshands in gemeentedienst te benoemen is een
spoedige vervulling van een reeds lang gekoesterde wens mogelijk. Zijn
fractie heeft er mede begrip voor dat de Stichting Geestelijke Volksge-
zondheid in een periode waarin voor de gemeente geen andere mogelijk-
heden bestonden, een aanvang heeft gemaakt met een psychologisch onder-
zoek en begeleiding van de leerlingen der eerste klassen, waarvoor de
gemeente zich niet onaanzienlijke offers heeft getroost. Een en ander heeft
bij sprekers fractle zwaar gewogen. Zij Wil aan het voorliggende voorstel
wel haar steun verlenen, echter met het zeer nadrukke'lijke verzoek, dat
aan de nieuw op te richten stichting een tijdeiijk karaJkter wordt gegeven,
waarbij zijn fractie van het college de stellige verzekering zou w'illen heb-
ben, dat, zodra de Stichting Regionale Sohooladv-iesdienst haar werkzaam-
heden ten volle kan ontplooien en hier sluit spreker zich gaame aan bij
de gedaöhte zoals die door mevr. Gaasterland is ontwikkeld aanslüiting
van de gemeente bij die dienst zal kunnen volgen.
De heer Van Tongeren zegt dat het voor de hand ligt veel te zeggen over
de organisatörische zaken. Eigenlijk 'had spreker meer stil willen staan bij
de factoren die hebben geleid tot de noodzaak van extra begeleiding van
het kind. Het is noodzakelijk om remedial-teachers aan te stellen omdat de
omstandigheden waaronder de kinderen opgroeien, de laatste jaren enorm
zijn veranderd door de veelheid van impressies die zij krijigen. Het is dus
in het onderwijs veel moeilijker hun persoonlij'kheid te vormen en een har-
monische groei te bewerkstelligen. Dit zijn de problemen waar de onder-
wijzers mee te kampen hebben. De onderwijzers fcrijgen dan vele twijfels
omdat er zoveel verschillende systemen zijn om die bezwaren op te heffen.
Daarmee hebben ook de te grote klassen te maken waardoor de do-
centen niet die aandacht aan de kinderen kunnen geven die zij individueel
nodig hebben. Moeilijke geval'len vallen nu uit de boot. Het is veel gunstiger
als aan de kinderen, in een normale omgeving, in een eigen klas, extra
aandaoht kan worden besteed.
De relatie school-ouders laat ook te wensen over. Bij bijzondere scholen
bestaat veel meer relatie tussen de ouders en de scholen dan bij de open-
bare sdholen het gevai is. Een sohooladviesdienst kan vele problemen op-
lossen maar niet alle. Vanavond is er een programma op de t.v. over een
ander sdhoolsysteem om het nog moeilij'ker te makcn en dat pro-
gramma heet „twijfels en zekerheden". Dat programma kan de raad dus
niet zien, en dat is dan een zekerheid, maar de raad heeft wêl de twijfel
bij wellke st'ichting hij zich zal moeten aansluiten. Dit probleem is eigen-
lijk al het gehele jaar in de commissie aan de orde geweest. Daar is ge-
sprbken over de moeilijkheden die er zijn met betrekking tot de Stichting
Regionale Schooladviesdienst. Haarlem Zou nog lang niet klaar zijn en
Haarlem ligt wat dwars. Aan de andere kant werd gesteld, dat de op-
riohting van een Stichting voor schooladvieswerk in de gemeenten Bloe-
mendaal, Heemstede en Zandvoort al conerete vormen aannam. In juli
werd nog gezegd, dat Haarlem geen garanties kon geven wanneer haar
dienst tot stand zou komen. In de Sdhoolraad is de vorige week hetzelfde
gezegd. Dit zijn allemaal pluspunten die wijzen in de richting van de
oprichting van een eigen stidhting voor schooladvieswerkWethouder Van
Ark heeft duidelij'k gesteld dat er op gerekend moet worden dat Haarlem
vooreerst geen capaciteit heeft om dat werk spoedig te kunnen begin-
