..issïï'js Säsr iîTîîdïï a.i;a-JiJjr"of de "ettader
s«°on "omentoo, o,er"
Äe,s.Ä;sten3ars ,n re"°; ft
T S Ti™;;;; hoe"eldat en ,„ede dïïmîîîng™
14
20 december 1974
,fr,actle Zllrh af,ln hoeverre de gemeente Heemstede kan meewerken aan
een redeHike^bi ldranpri9elln9, ^aa^bl'l deouders die het kunnen betalen,
hltï0®9anKel1JK Z1Jn voor enkele mensen. Vandaar dat ziin frartie
et sociale aspect van de muziekschool terzake wil steunen Het aeeft
waar hp^ jinL0 Seett verder een goede kompensatie op datgene
wel vJoî het basisnnrio™1 JS eigenlijk in tekort sohiet- Dat geldt zo-
v?nntLLÏ basisonderwijs als voor het middelbaar onderwijs het
gerekend'wordt bii hot t lnralddels z°ver dat het muziekonderwijs
fra?c f 5 totale pakket van examenvakken. Inplaats van
eîhter'1? h Kunnen de leerl ingen muziek kiezen. Spreker meent
2 no? raaar 8 scholen in het land betreft, hoewel hij ver-
za1 koSî ThL ?n h Van de mararaoetwet wel enige veranderina
Heemstede 260 kinderen. Men heeft ook ontdekt, dat als men een muziek-
school goed leidt, men dan stijgt naar 3%.
moonL u60 zal dus waarschijnlijk het toekomstbeeld worden voor de ae-
Rnvo ste Dan k°mt men inderdaad aan een bedrag van/ 300 000 --
Bovend.en acht spreker het kostenaspect van f 1.354,-- pefwekeliiks'
îa?dat b?rirI?aL f1J h8?f5 9isteren aan de directeur gevraagd hoe men
ne ri??L k0mtî want datzelfde bedrag had men elders al in 1965
De directeur bevestigde dat zijn aandacht vooral gericht is oo het
groepsonderwijs. Spreker heeft toen gevraagd hoe het zal qaan in dp
nieuwbouw, als daarin geïnvesteerd moet worden. Spreker kreeq toen ten
-or dat hld t00h niet verwachtte dat daardoor de gemiddelîe kosfen
et denrd,1S;-Spreker kan 2ich voorstellen dat he? voor mensên dîe
niet dagelîjks hiermee te maken hebben, moeilijk is om eniq inzicht tp
de n9stne °e-2° muzieksch001 eigenlijk reilt en zell?? en ^oo?al ïoe
- sanien9este1 dHij neemt aan dat het belang van goed
-WÜJ- nauwelijks enig punt van diskussie zal ooleveren
zelf ismüm>f orariftnh'b?zl9hirld die de mens helPt ontdekken'wie hij-
muzischê v L ^'1^ 15Tar °mdat het een deel is van de
e*iswi! f Weer noodzakelijk zijn voor de menselijke
Omdat de werksituatip°vnnr 1n ?S2'e tijd R°9al wat twi'd'fels bestaan
kan luictHit 1 Jt-{ f vee1 raensen 9een bevrediging meer biedt
Hii S?n nV l aktlvlteiten een redelijke kompensatie vormln
onderwlil ,c verband alleen de term "vervreemding" gebruiken Muziek-
S le dus een neloende band> een soort aanvJlling voor die ve?-
vreemd ng, een vorm waarin men zichzelf kan zijn en blijven zonder a-
lee ?em??nrjn' NU W®et spreker dat de financiering daarvan voor heel
MalJ hlt mu7^n6H VrlJ m?eilljk punt 1S» omdat het nogal hoog oploopt
t'hiek md? hef'3nderwlJS ln de muziekschool acht hij daarom zo sympa-
er zii° natuurliik m??21^0 erW1JS uit de ëll"taine sfeer haalt. Want
zijn natuurlijk muziekleraren, ook al geven ze geen les nn rie
alfeInStoeSlnkeliikaziinrîooUl1ekeileSSen 9San 9eVe"' die dan uiteraand
opzet men lf'v7ndî°hJnîï üH dat als raen een raoziekscho"ol
9co van de bevolking kan verwachten. Dat betekent voor
