109 18 mei 1973
geldt. Het heeft dus wel zin om het algemeen te houden, bovendien ook
pnncipieelHij vindt wat er staat voldoende; de eis van vrijwillig-
heid en passend in het onderwijssysteem hoeft er voor hem niet bij.
Dat neemt niet weg dat men natuurlijk wel degelijk in bepaalde sitûa-
ties, vooral als het om wat oudere jeugd gaat, bijvoorbeeld op een ma-
voschoolkan zoeken naar procedures om de vrijwil1igheid tot zijn recht
te laten komen. Maar aangezien men in het onderwijs de vrijwi11igheid
met altijd voorop stelt, vindt hij het niet juist het hier dan wel te
doen.
Mevrouw Snoep heeft ook enigszins het idee dat het college juist
d°or de toevoeging "met name bij de handvaardigneidsvakken" gekomen is
tot de bijvoeging vrijwi11igheid en passend in het onderwijssysteem"
Aan de andere kant staat de uitdrukking "met name bij de handvaardig-
heidsvakken" er nu eenmaal en als men het niet zou opnemen dan zou men
kunnen krijgen dat men onvrijwillig die handvaardigheidsvakken, die ze
dan opgelegd krijgen, zouden moeten nemen en dat is nu net weer niet de
beaoeling.
De beer Klos gelooft dat het voldoende is als men stelt: "het bevor-
deren van de emancipatie door een gelijke behandeling van jongens en
meisjes In het voortgezet onderwijs is er al een grote mate van vrij-
wiI1igheid aanwezig, leerlingen kunnen hun eigen vakken kiezen, met uit-
zondering van het vak nederlands. De woorden "passend in het onderwijs-
lï» r*n he? volkomen onduidelijk.Hij geeft de voorkeur aan de "kor-
te CD.A.-formuiertngzoals hij die heeft aangeduid.
De heer Van Emmerik vindt dat "met name ook bij de handvaardigheids-
va<ken erin moet blijven staan, want dat is in de huidige situatie noq
altijd een knelpunt.
Mevrouw Snoep ondersteunt het voorstei van P.H. Zij heeft dus voor-
keur voor de formulering zoals de heer Klos die naar voren bracht.
De voorzitter konstateert dat de raad zich hiermee kan vereniqen, zo-
dat dienovereenkomstig wordt besloten.
De voorzitter stelt vervolgens aan de orde punt cn, 02.02.02. Naar aan-
leiding van dit docr P.H. ingediende projekt heeft de commissie voorge-
steld de woorden "het mogeiijk maken" te vervangen door "het verder ont-
wi Kke len"
De heer Jager merkt op dat dit projekt door zijn fraktie is aangemeld
onder een bepaalde subdoelstel 1 ing02.02.02, "hetmogelijk maken (ook
rinancieelvan "museumlessen" e.d. in het kader van de expressievakken
rn het lager onderwijs". Maar in tegenstelling tot alle andere gevallen
is hier een aoor een fraktie opgevoerd projekt niet op de orojektenlijst
terecht gekomen. Dat levert problemen op omdat nu de afweging in ae prio-
riteitstelling met dit projekt niet heeft kunnen plaatsvinden. Zij vindt
e®n.';e belangrijk onderwerp om het nu te proberen snel nog in te voe-
gen. Zij stelt daarom voor dat de raad zich bij de begrotingsbehandeling
voor het jaar 1979, bij de begrotingspost "kulturele vorming van de school-
gaande jeugd", kan buigen over de bestemming van die gelden die daar al
uitgetrckken zijn om te bezien of vanuit die gelden ook in zekere zin deze
gedachtengang gevolgd zou kunnen worden. Dan kan volgend jaar, als dat dan
nog problemen zou opleveren, op deze zaak worden teruggekomen.
De heer Van Emnerik zegt dat de commissie heeft zitten aankijken teqen
e reaktie van het coliege, dat stelde dat er een bedrag voor is uitgetrok-
ken op de begroting, zodat er verder niets gedaan hoeft te worden. Toen
