rvrs: - -'iîr'™- -
SÄras: äsiî" rds""ks" v°mi"8 -
ää4' Määï ssfr
aa: SLsssra.'SLsryp.'sar ™-"
ïïeJs sS? ÄÄÄlär
3' 1°. h,t indIvia„ i0
Waarom opleiden en votmen?
?n vo™el?.kan geschieden vanuit diverse motieven zoals-
m:diIchee^iebvt:jfSeCOn°miSChe' isatorische, sociaV^ Liaai-
lijkt hier°nder Staande voorbeelden worden de genoemde motieven verduide-
Daarnaast gelden echter ook economische raotieven
weerslac^in^dp8 desbetreffe"de motieven wordt toegekend vindt z'n
weerslag ln de omvang van de faciliteiten welke worden verleend!
2. Vanuit bedrijfseconomische motieven moet niet ,,ii-
dat medewerkers in hun ei^en vakeebiprl die p 5 °°g worden verloren
het individu hierdoor in ftLn drenen te worden geschoold omdat
verrichten. gesteld wordt zijn funktie beter te kunnen
funktiegetichte
een psychische belasting vormen'naareen^andere hraebtSlnsPanninSen en/of
