10
27 januari 1983
in Heemstede en dus ook bij sprekers fraktie. De nota geeft een helder
beeld - een ideaalbeeld in het begin - van hoe een integratie tot
stand zou moeten komen en welke problemen men ontmoet op de weg daar-
heen en ook zeer duidelijk beschrijft de nota het proces waarin men
in Heemstede zit oni te komen tot een integratie van het kleuter- en
lager onderwijs.
De stof is moeilijk en dat heeft zijn weerslag gevonden in de nota.
En omdat toch deze inaterie iedereen aangaat, elke ouder/verzorger
maar andere belangstellenden evengoed, zou sprekers fraktie ook graag
zien dat hiervan een duidelijk verkorte, heldere samenvatting wordt
gemaakt die aan oudersverzorgers van kinderen en andere belangstel-
lenden lan worden gegeven. Het is daarom ook zo goed dat er een grote
mate vaa overeenstenaning over wat er in de nota staat heerst in het
onderwijsveld en bij de besturen, omdat dat een gezamenlijk beleid op
dit punt gemakkel i jker niaakt, een beîeid dat door ieder bestuur wordt
geaccepteerd. Er zijn nogal wat reakties gekomen van de verschillende
betrokksnen bij het onderwijs. Spreker wil op één daarvan kort ingaan,
omdat het eigenlijk de raad direkt treft. Zo heeft de oudercommissie
van de Berkenrodescholen de vraag gesteld of het gemeentebestuur kan
bevorderen dat de schoolteams en de onderwijsgevenden zich bij het
werken in een klas meer gesteund zullen voelen door hun eigen school-
bestuirHu heeft spreker wel eens het gevoel dat de raad en in het
bijzoider ook wel het college als uitvoerende instantie van het alge-
meen >eleid, redelijk aan wensen die leven in het onderwijsveld tege-
moetlomt. Het is zeker niet zo dat wat Heeinstede aan onderwijs uit-
geeft slechts dat bedrag is dat zij van het rijk krijgt, integendeel.
Maar kennelijk leeft dan toch bij zo'n school het gevoel dat het
schoilbestuur zich te weinig aantrekt van de problemen waarmee zij
dagelijks worstelen. üat is dan toch een signaal denkt spreker dat men
zicl als bevoegd gezag van het openbaar onderwijs in ieder geval moet
aan:rekken.
Sprakers fraktie is zeer kontent, maar zeker met dit in het bijzonder,
teweten met het voornemen van het college om heel nadrukkelijk te kij-
kei of als direkteur van de toekomstige basisscholen ook hoofdleidsters
v<n de icleuterscholen in aanmerking kunnen komen. Zij vindt dat een
zier belangrijke zaak uit emancipatoire overwegingenmaar ook om on-
cbrwijsinhoudelijke redenen. In de nota staat ôok op verschi1lende
flaatsen vermeld: wat verworven is in het kleuteronderwijs moet behou-
ten blijven zonder overigens de verworvenheden van het lager onderwijs
heleuiaal verloren te laten gaan. Maar er zit toch verschil in aanpak,
n methode, in behandeling van kinderen, omgaan met kinderen nu nog
Jij die twee scholen en integratie wil zeggen dat men over en weer
overneemt. Een middel daartoe is o.a. dat ook een basisschool een di-
rekteur krijgt uit het kleuteronderwijs.
Sprekers fraktie vraagt hoe men met de aanbevelingen denkt om te gaan.
Zij wil hetzelfde als het college, zij beschouwt het als uitgangspun-
ten waarop men een beleid moet gaan vörmen en waar het onderwijsveld
de raad op kan aanspreken. Maar daar zit wel tegelijkertijd een moei-
lijkheid aan en dat is dan toch wel een kritiek punt. Men kan zich
afvragen of het inderdaad niet de verantwoordel i jkheid is van sainen-
stellers van nota's en zeker van beleidsnota's als deze, orn daar een
overzicht van bij te geven van financiële gevolgen. Misschien niet,
nnsschien welmaar zeker in deze huidige tijd kan er niet omheen ge-
gaan worden dat de financiën krap zijn. In ieder geval is spreker van
menmg dat als men zo'n nota maakt en bespreekt, dat men dan het over-
