rînndee "aar e,VTeifde hes'u1t zai moeten nemen met éenzêlfde tekst
ln de ^egele.dende brief aan die gemeente, de toevoeqina waarin pen
?f> mei I9H3
vloed zou hebben op het onderwijsbeleid van de school, of samenvoeqino
hetgeen overdracht van de Bronstee-mavo naar de Coornhertscholenqemeen-
schap zou inhoudeneen zaak is waar haar fraktie lang over gepraat
îchanne?îikeZrare?- eqen dVtike' ""^struktie danwel de gemeen-
1, rî J I3 v00r e gemeente" waren duidelijk aanweziq on-
danks het feit dat de belanghebbenden, met name het onderwiiskundia
veld van de Bronstee-mavo, zelf de voorkeur gaven aan zo™ reaeîino
fîit0îaren bîj haar fraktie daartegen bestonden zaten toch in het
zî k nn 'n n konstrul<tle de gemeente Heemstede nauwelijks invloed
zal kunnen uitoefenen op het beleid van de schoolhet aandeel van de
rînîT ee Se eer',n9en op de hele scholengemeenschap zal relatief qe-
te behartiqen'zu7l?nJkheden.daarmee om dsarvoor specifieke belan?en
konstrukt e wnrdll u f - ",0elzaamjen waarschi jnl i jk een wat kostbare
nverdracht van Ho n .'S î*"0"1 9t Z'j uiteindelijk vond dat de
struktie 7ou îi in n 3,n 9emeente ,,aa'"'em toch de beste kon-
vonn tl h -î J stuurgroep die opgestart. wordt om de overdracht
ook via hît6I waar,na"e belanghebbenden een taak krijgen.met name
hîi au h werkgroepsysteem, lijkt haar een heel goede. Wat dûideli ik
b eek ink°?n i,aar,em.°P?e5te,de P,an ontbrak was een tijdsplan, dat
bleeic ook in de commissie onderw.js, daar werden duidelijk bezwaren
naar voren gebracht toen het ging om het opzett.en van een lerrplan voor
tnrh brugjaar. Met name door deskundigen werd voorzien dat dit
toch vanwege de ijd op problemen zou stuiten. Onderdeel van de beîlis-
îlî v ît n moge,1Jke ,nte9rat,e per 1 augustus 1984. Waarschijnlijk
k na de zomer duideHjk zijn of dat een reële zaak ïs, of dat
de ttjd oni verantwoord een goed leerplan voor de eerste bruqklas te
komnîe ek°rt iS ,Zij dPnkt d3t h6t 3 em te îeggen daT fzo'n
7îîn 7 gevoei ige mtegratie de druk op de ketel niet te groot mag
zijn. Zorgvuldige voorbereiding, die misschien wat meer tijd kost, is
alle^hît evere,ste> waef dat sluit dan de medewerking en de inzet van
tnlîi hîr înen ,n-.Daarom vraagt spreekster om toch nog een kleine
toelîchting ten aanzien van punt b van het besluit. In de commissie
Z'J gesuggereerd dat het misschien verstandig zou zijn omdat de
toe^té^voegen'6 P°r aU9°StUS '985 °°k t0t d° moBe,"l<Deden Dehoort,
Mevr-ouw IJsselmuiden merkt op dat een fusie voor- en nadelen heeft
Mevrouw Snoep^pFSF erover dat zij de Bronstee-mavo liever als kleine'
n,î,HÎt9î na îad w',,en zien> doch dan krijgt men grote problemen
ondat dan de mogelijkheden voor de vakkenpakketten zeer beperkt zouden
worden en de kleine school ook weer ertoe kan neigen te verdwijnen
Spreekster blijft een kleine school toch als een voordeel zien' met
dien verstande, dat zij heeft begrepen dan onwetenschappelijk beziq te
zijn, want wetenschappelijk is uitgemaakt dat een grote school we niq
invloed heeft op het teven van een leerling. Zij zou de jWren ép 9
de publieke tribune wel eens willen vragen wat zij nu graag zouden wil-
'en, een grote school na deze basisschool waar zij nu zijn of een klei-
tvnpn i- 9r0te voordee' is dat de Boorstroming binnen de drip
tearale^srhnnl5 maV°' i,avoen™° gemakkel i jker gebeurl in een in-
i/ h schooleen groot nadeel is de rechtsposi tie
Vandaar ook dat haar fraktie vraagt om vanuit Heemstede vooral de rechts-
positie van de docent.en aan de Bronstee-mavo te behartigen
Spreekster denkt dat de datum afhangt van het st.appenplan en de tijds-
